四年級上冊第五單元平行四邊形和梯形教案-資料下載頁
2025-08-06 00:26本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞。 師：在這定義中 ,你認(rèn)為哪些詞語比較重點(diǎn)生：兩組， 平行， 四邊形。 師：你真會找。我們把重點(diǎn)詞讀重音，齊讀一遍。生：學(xué)生讀。 師：下面我們男女同學(xué)比賽，看誰讀得好。 (男女 分別讀 ) 師反問：要想判斷一個圖形是不是平行四邊形，必須符合什么條件 21 穿插練習(xí)。 請判斷下面圖形是平行四邊形的打“√”，不是打“”。 [設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐 (sh237。ji224。n)、分析、驗(yàn)證、總結(jié)、運(yùn)用，讓學(xué)生對平行四邊形的定義有充分的理解，并且滲透一種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生逐步的懂得如何去發(fā)現(xiàn)，驗(yàn)證，運(yùn)用數(shù)學(xué)概念。 ] (三 )認(rèn)識 (r232。n shi)梯形 匯報 (hu236。b224。o)發(fā)現(xiàn)師： (課件展示 (zhǎnsh236。))觀察 (guānch225。)圖片，它們像什么圖形生：梯形 師：梯形的邊又有哪些特點(diǎn)呢生：只有一組對邊平行。 師：你們都有同樣的發(fā)現(xiàn)嗎 (板書 )生：有。 2 師：我們一起來驗(yàn)證一下。師： (邊操作邊說 )這組對邊不平行，這組對邊平行，只有一組對邊平行。 總結(jié)概念。 師：你們能用自己的話說說怎樣的四邊形叫“梯形”嗎 師：請打開課本 71 頁，找找課本是怎么說的，畫起來齊讀一遍。揭示概念： [課件展示 ]只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。(并板書 ) 引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞。 22 師：在這定義中 ,你又認(rèn)為哪些詞語比較重點(diǎn)生：只有一組， 平行 四邊形。 師：你找得真準(zhǔn)確 (zhǔnqu232。)，我們把重點(diǎn)詞讀重音，再讀一遍。師： 下面我們來小組比賽，看哪個小組讀得好。 師反問：要想判斷一個圖形是不是梯形，必須要符合 (fh233。)什么條件 穿插 (chuānchā)練習(xí)。 請判斷下面圖形是梯形 (tīx237。ng)的打“√”，不是打“”。 比較平行四邊形與梯形 (tīx237。ng)有什么不同。師： (指練習(xí)中的平行四邊形 )問：它為什么不是梯形它其實(shí)是個平行四邊形，那平行四邊形與梯形有什么不同 [設(shè)計(jì)意圖：通過進(jìn)一步運(yùn)用實(shí)踐，分析，驗(yàn)證，總結(jié)，使學(xué)生更好地概括出梯形的概念及特點(diǎn)，并對梯形有了更深的理解。 ] 三、教學(xué)四邊形之間的關(guān)系。 師：我們已經(jīng)認(rèn)識了這么多的圖形了，這些圖形都是四邊形。(課件出示四邊形的集合圖 )師：我們先看長方形，正方形和平行四邊形的邊都有什么共同的特點(diǎn) 生：兩組對邊都平行。 23 師：那長方形，正方形是特殊的平行四邊形嗎 (四人小組討論 )師：指名匯報。 師總結(jié)：長方形，正方形是特殊 (t232。shū)的平行四邊形。它們特殊在哪里生：四個角都是直角。 師：梯形 (tīx237。ng)有沒有兩組對邊平行生：沒有。 師：所以梯形自己 (z236。jǐ)為一類。 教師 (ji224。oshī)總結(jié)：所以在四邊形這個大家族中，有平行四邊形、梯形、一般四邊形這幾個家 庭組成，在平行四邊形這個家庭中，包含有長方形這個特殊的小家庭，長方形這個小家庭中又包含正方形這個特殊的成員師：現(xiàn)在我們看投影，同桌互相說說這些四邊形之間的關(guān)系。 生：學(xué)生 (xu233。 sheng)活動。 師：誰來說說它們的關(guān)系。 (指名說 )質(zhì)疑。 師：請打開課本 7071 頁，看書有沒有要問老師的呢 [設(shè)計(jì)意圖：通過集合圖形的展示與分析，讓學(xué)生對四邊形之間的關(guān)系有了明確地認(rèn)識。 ] 五、鞏固練習(xí)。 在梯形里畫兩條線段，把它分割成三個三角形。你有幾種畫法學(xué)生展示 24 七巧板拼一拼用兩塊拼一個梯形用三塊拼一個梯形③用一套七巧板拼一個平行四邊形學(xué)生動手拼圖形，集體展示。 用兩個完全一樣的梯形 (tīx237。ng)，能拼成一個平行四邊形嗎 把 1 張?zhí)菪?(tīx237。ng)紙剪一次，再拼成一個平行四邊形。 拿一張長方行紙，不對折 (du236。zh233。)，剪一次，再拼出一個梯形。 學(xué)生動手 (d242。ng shǒu)拼圖形 全班展示 (zhǎnsh236。)交流 拼圖游戲。 師：拼圖要求：用學(xué)過的圖形，拼出你們喜歡的圖畫。 (1)找圖形 (2)小組拼圖畫。 (3)展示作品。生：學(xué)生動手拼。 師：同學(xué)們真能 干，能利用我們學(xué)過的圖形拼出這么漂亮的圖畫，你們的手真巧。在這些美麗的圖畫中，你最喜歡哪一幅它是由哪些圖形拼成的 [設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解平行四邊形和梯形的特征，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和認(rèn)真思考的能力。 ] 六、總結(jié)：談收獲。 師：同學(xué)們，你覺得這節(jié)課里你表現(xiàn)怎樣你有什么收獲和體會 25 [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對本節(jié)課有一個明確的認(rèn)識，對自己有一個正確的評價。 ]課堂檢測 A 四年級上冊第五 (d236。 wǔ)單元平行四邊形和梯形教案 內(nèi)容總結(jié) （ 1）四年級上冊第五單元平行四邊形和梯形教案 平行四邊形的相對或相對的側(cè)面具有相同的長度，并且其相反的角度是相等的，只有一對平行邊的四邊形是梯形，其三維對應(yīng)是平行六面體 （ 2）概括出長方形、正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形的關(guān)系 （ 3）概括出長方形、正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形的關(guān)系 （ 4）長方形如有爭議，教師引導(dǎo)學(xué)生分兩組選代表辯論，解決長方形是特殊的平行四邊形
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