北師大版四年級語文上冊教案囚歌教學設計之三-資料下載頁
2025-08-06 00:24本頁面
【正文】 ？為什么？ 。表達了怎樣的思想感情？維護了誰的尊嚴？ (四 )指導學生有感情地讀課文，并試背課文 。 （利用幻燈或掛圖進行指導），辨析兩個破折號的不同作用。 。 6 。 。 八、教學反思 ，教師引導學生深入體會詩意時，講述較多，就四年級學生而言，是否講得太多太深。 ，學生體會時不如捍衛(wèi)國家民族人格的尊嚴更可感。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）北師大版四年級語文上冊教案《囚歌》教學設計之三 一、學生情況分析 在以前的教材中，學生接觸詩歌較多，很喜歡這種體裁，但本詩屬革命詩，學生對詩歌的創(chuàng)作背景了解不多，體會詩歌意蘊有難度 （ 2）重點分析詩人在爬出 來和烈火中得到永生兩者中的選擇，體會詩歌中兩個自由的內(nèi)涵 （ 3）（為人進出的門指革命者所走的道路 （ 4）哪個詞表達了他對真正的自由的態(tài)度 （ 5）（ 5）人的身軀怎能從狗洞里爬出中的怎能表示什么樣的語氣
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