冀教版六年級(jí)語文下冊(cè)教案草船借箭-資料下載頁
2025-08-06 00:23本頁面
【正文】 樣說 。一 。一 。（引）小黑板上第 6句。 13 2．天亮了，諸葛亮 的船隊(duì)是怎么回去的呢默讀第 9節(jié)，找出一個(gè)詞來概括。板：順風(fēng)順?biāo)? 3．第三次出示圖片投影 1。 （ 1）根據(jù)順風(fēng)順?biāo)@個(gè)詞再次默讀第 9節(jié)，想想水往哪個(gè)方向流，當(dāng)時(shí)的風(fēng)向又是怎樣的（請(qǐng)學(xué)生在示意圖上用箭頭表示。） rarr。 （ 2）師介紹：長江江水正是由西向東流，正是趁著順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)刻，二十條船像飛一樣放回二十多里 ，曹操追也來不及了。 （ 3）諸葛亮能利用順風(fēng)順?biāo)臈l件是巧合嗎 這表現(xiàn)了諸葛亮知曉地理的優(yōu)勢(shì)，并能利用它。 板：曉地利 4．齊讀第 9節(jié)。 八、學(xué)習(xí)第四段 1．學(xué)習(xí)了借箭經(jīng)過，我們看到諸葛亮他知周瑜心、知魯肅人，知曹操性，可算是知人心；他預(yù)料四更時(shí)刻大霧彌漫，應(yīng)稱是識(shí)天象；他更會(huì)利用順風(fēng)順?biāo)畱?yīng)贊為曉地利，從這三方面看，諸葛亮其無傀為神機(jī)妙算，難怪周瑜最后也自嘆不如。 2．齊讀第四段。 九、復(fù)習(xí)復(fù)述 14 你能不能以諸葛亮真是神機(jī)妙算啊為中心句把二 。一 。四段進(jìn)行簡要復(fù)述四人一組討論準(zhǔn)備。 ＋、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了課文，知道了諸葛亮草船借箭成功的原因主要在于他知人心、識(shí)天象、曉地利，按事物的規(guī)律辦事，他的神機(jī)妙算也就表現(xiàn)于此。 第三課時(shí) 一、朗 讀全文（分組朗讀）思考概括各段段意 （ 12）周瑜妒忌諸葛亮的才干，以 3天內(nèi)造好 0萬枝箭的命令，企圖暗算諸葛亮。諸葛亮胸有成竹地接受了命令。 （ 35）周瑜派魯肅了解諸葛亮造箭的情況，還給諸葛亮設(shè)置造箭的障礙；諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，暗暗作好借箭的準(zhǔn)備。 （ 69）諸葛亮善于識(shí)別天象，正確估計(jì)曹操的行動(dòng)，利用大霧的掩護(hù)，巧妙地想曹操借了 10萬枝箭。 （ 10）諸葛亮如期交箭，周瑜的暗算落空。周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干，自嘆不如諸葛亮。 二、分角色朗讀全文，思考 1．全文用什么形式來到劃人物的性格從這個(gè)故事中可以看出周瑜是個(gè)怎樣的人而諸葛亮呢 15 2．引導(dǎo)歸納中心，理解諸葛亮借箭成功的原因。 有膽有識(shí)，神機(jī)妙算。 三、完成課后練習(xí) 內(nèi)容總結(jié) （ 1）冀教版六年級(jí)語文下冊(cè)教案草船借箭 教學(xué)要求： 1．了解本課的情節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到諸葛亮借箭成功的主要原因是由于他的有膽有識(shí)、足智多謀 （ 2）讓我們?cè)賮砜纯矗荑ぴ谂c諸葛亮對(duì)話時(shí)，心中是怎么想的吧 （ 3）交流：我用公事來壓你，你想推也推不了 （ 4）（ 4）第一天第二天，直到第三天四更時(shí)候，諾葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里 （ 5）所以叫軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊 （ 6）三、完成課后練習(xí)
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