冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案草船借箭-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 你，你想推也推不了。一 。從每一次對(duì)話中，我們都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。） 分組分角色，指名一生讀旁白，朗讀第 2節(jié)，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。并學(xué)習(xí)了課文的第一段，知道了草船偌箭的起因是周瑜妒諸葛 6 亮，用 10天造十萬(wàn)枝箭的命令來(lái)設(shè)計(jì)暗算諸葛亮，而諸葛亮立下軍令狀三天就造十萬(wàn)枝箭。 3．課文二 。四 段，找出這句話。四段 1．全文末尾這句話與開(kāi)頭處的句子什么關(guān)系指名 2人對(duì)讀。一 。胸有成竹，料事如神的句子，用 。 （ 2）不能讓周都督知道，否則我的計(jì)劃就完了。 （ 6）我們只管飲酒取樂(lè)，夭亮了就回去。 因?yàn)橹T葛亮知道周瑜妒忌他有才干會(huì)從中阻撓，所以諸葛亮要魯肅不要告訴周瑜這件事。 （ 1）比較句子。用第一句好，表現(xiàn)了諸葛殼對(duì)計(jì)劃早已成竹在胸。一 。 （ 1）顯然是什么意思（出示小黑板：事實(shí)與所說(shuō)或所科的相符。 9 3．師介紹：魯肅是東吳的一員大將，他為人忠實(shí)、守信，正因?yàn)橹T葛亮知道魯肅的為人，所以才料到他不會(huì)把此事告訴周瑜。板：知魯肅人 4．到現(xiàn)在，借箭的計(jì)劃已有條不紊地準(zhǔn)備就緒。一 。一 。 所以把船靠近曹軍水寨。 （ 1）諸葛亮是 什么時(shí)候決定這一時(shí)間出發(fā)的（三天前立軍令狀時(shí)。（船頭超西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)） （ 1）看示意圖 1。一 。 文中指哪一方面看不清哪一方的虛實(shí) 用 ~~~劃出諸葛亮一方的內(nèi)部實(shí)際情況。） 師：在這種情況下，如果是別人還也許有派兵的可能，而曹操是絕不會(huì)派兵的，因?yàn)椴懿偈且粋€(gè)生性多疑的人。 7．看示意圖 2：船頭朝東，船尾朝 西。一 。一 。板：順風(fēng)順?biāo)? 3．第三次出示圖片投影 1。 （ 3）諸葛亮能利用順風(fēng)順?biāo)臈l件是巧合嗎 這表現(xiàn)了諸葛亮知曉地理的優(yōu)勢(shì)，并能利用它。 九、復(fù)習(xí)復(fù)述 14 你能不能以諸葛亮真是神機(jī)妙算啊為中心句把二 。 第三課時(shí) 一、朗 讀全文（分組朗讀）思考概括各段段意 （ 12）周瑜妒忌諸葛亮的才干，以 3天內(nèi)造好 0萬(wàn)枝箭的命令，企圖暗算諸葛亮。 （ 10）諸葛亮如期交箭，周瑜的暗算落空。 三、完成課后練習(xí) 內(nèi)容總結(jié) （ 1）冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案草船借箭 教學(xué)要求： 1．了解本課的情節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到諸葛亮借箭成功的主要原因是由于他的有膽有識(shí)、足智多謀 （ 2）讓我們?cè)賮?lái)看看，周瑜在與諸葛亮對(duì)話時(shí)，心中是怎么想的吧 （ 3）交流：我用公事來(lái)壓你，你想推也推不了 （ 4）（ 4）第一天第二天，直到第三天四更時(shí)候，諾葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里 （ 5）所以叫軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊 （ 6）三、完成課后練習(xí)
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