冀教版六年級語文下冊教案樓蘭的憂郁-資料下載頁
2025-08-06 00:23本頁面
【正文】 分組敘述要點(diǎn)，同時(shí)還要提倡各抒己見。重要的是讓學(xué)生結(jié)合課文中相關(guān)的語句和關(guān)鍵詞來說明自己的觀點(diǎn)，避免漫無邊際的空泛議論。 讓學(xué)生通過閱讀體會(huì)到，作者成功運(yùn)用對比手法，多次將兩種截然不同的景象做具體的描寫，形成鮮明的對比，顯示了巨大的落差，造成了文勢的跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。 學(xué)生通過閱讀課文與交流，已經(jīng)感受到環(huán)境破壞給人類帶來的災(zāi)難，通過拓展延伸，喚起學(xué)生科學(xué)保護(hù)環(huán)境的自覺性。最后落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓學(xué)生真正感受環(huán)境保護(hù)不是在喊口號，而要用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）冀教版六年級語文下冊教案樓蘭的憂郁 課程內(nèi)容 《樓蘭的憂郁》 課程類型 閱讀課文 教材來源 冀教版語文六年級下 7 課程學(xué)時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．理解吞噬、湮沒、踩覆、暴戾、回眸、悲愴、曉諭臣民、絡(luò)繹不絕、面目全非、追古撫今等詞語的意思 （ 2）（揭示課題） 二、自讀感悟 1．自由讀課文，通過獨(dú)立閱讀解決自己的問題
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