桃花源記課件jjzzppt課件-資料下載頁

【總結】導入：我國東晉末年，封建國家分裂，政權交替，戰(zhàn)爭頻繁。東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。元代詩人張養(yǎng)浩在《潼關懷古》一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆：興，百姓苦；亡，百姓苦！可以說，和平，是每一個民族共同的向往

2025-01-17 17:33

桃花源記——陶淵明-資料下載頁

【總結】桃花源記——陶淵明世外桃源從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成語？原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。作者簡介：陶淵明：名潛，字元亮，東晉偉大田園詩人。生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時

2025-10-08 14:50

桃花源記教案(1)--資料下載頁

【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《桃花源記》教案(1) 教學目標： 。 ，以時間為順序，以簡練、質(zhì)樸的語言進行記敘的寫作特點。 。積累部分文言常用詞語。 教學重點； 以行蹤為線索，...

2025-04-15 00:27

桃花源記課件6-資料下載頁

【總結】內(nèi)江市東興初級中學校趙耀桃花源記陶淵明陶淵明（約365年—427年），字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。東晉潯陽柴桑（今江西省九江市）人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒

2024-11-24 11:27

桃花源記復習總結課件-資料下載頁

【總結】桃花源記陶淵明復習目標：；。記“記”是古代的一種文體，多用來記載事物，有的作者還會在記載事物的同時發(fā)一些議論或感慨。在這個物欲橫流的年代，許多看似美好永恒的東西經(jīng)光陰打磨后已荼蘼殆盡。但，作為承載人

2025-08-05 08:37

桃花源記--資料下載頁

【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 桃花源記 教學建議 一、文章的主旨 本文是以記敘為主的文章，以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，按時間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲...

2025-04-15 03:08

桃花源記浙教版-資料下載頁

【總結】桃花源記陶淵明在中國，素有“山川以人而勝”的傳統(tǒng)，王勃之于滕王閣，李白之于敬亭山，崔顥之于黃鶴樓，柳宗元之于永州，范仲淹之于岳陽樓，歐陽修之于醉翁亭，蘇軾之于黃岡赤壁，莫不如此。但他們所寫的都是實景，而桃源仙境卻是虛構出來的。以一篇詩文虛構一個仙境而令游人神魂顛倒。武陵桃源，原是鮮為人知的荒僻之地，自陶淵明寫詩文后，游者

2024-11-10 22:31

可用桃花源記-資料下載頁

【總結】毛主席曾經(jīng)在《登廬山》中寫過這樣兩句詩“陶令不知何處去,桃花源里可耕田？”同學們，你們知道這里的桃花源是什么地方？這里的陶令又是誰？歸園田居·其三陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月

2024-11-22 00:04

桃花源記9-ppt課件-資料下載頁

【總結】陶淵明（約365～427年），東晉大詩人。一名潛，字元亮，潯陽紫桑（今江西九江市）人。這篇文章寫于421年，即南朝劉裕弒君纂位第二年。陶淵明對劉裕政權不滿，加深了對現(xiàn)實社會的憎恨，但他無法改變，也不愿干預這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來抒懷。塑造一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣。欣賞課文朗讀，

2024-11-03 23:13

復習桃花源記ppt課件-資料下載頁

【總結】桃花源記陶淵明線索？發(fā)現(xiàn)？景色？環(huán)境？勞作？生活？民風？大驚？嘆惋？不足？志？迷？未果？小結主題：本文虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，描繪出一幅沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的幸福生活畫卷，寄托了作者的社會理想，也反映了當時人民的美好愿望。

2025-01-19 09:10

桃花源記ppt課件58頁-資料下載頁

【總結】陶淵明桃花源記桂集中學高俊耀記“記”是古代的一種文體，多用來記載事物，有的作者還會在記載事物的同時發(fā)一些議論或感慨。成語“世外桃源”原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。陶淵明，

2024-11-21 02:47

桃花源記7-ppt課件-資料下載頁

【總結】朗讀課文朗讀課文晉晉晉晉1、課文以什么為線索？按照怎樣的順序進行記敘的？2、從第二段的描寫中，可以看出這是一個怎樣的社會？漁人的行蹤發(fā)現(xiàn)桃林-進入桃源-出而復尋這是一個祥和寧靜、安居樂業(yè)的社會。3、桃花源中的人怎樣對待漁人的？這樣寫說明什

2024-12-08 04:48

桃花源記[1]連環(huán)畫-資料下載頁

【總結】桃花源記陶淵明教學目標：?1、正確、流利地朗讀、背誦課文；?2、準確地翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法；?3、研讀課文，整體把握文章內(nèi)容。?4、認識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。難點：理解作者理想的進步意義和消極意義。教學重點、難點

2025-08-15 22:24

桃花源記演示型ppt課件-資料下載頁

【總結】桃花源記陶淵明課件制作人:漳浦縣月示中學鄭文盛教學目標：1、正確、流利地朗讀、背誦課文；2、積累常用文言詞語的用法（古今異義、一詞多義）；3、整體把握文章內(nèi)容。4、理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情。

2025-05-12 08:39

2桃花源記復習-資料下載頁

【總結】桃花源記朗讀?晉太元中武陵人捕魚為業(yè)緣溪行忘路之遠近忽逢桃花林夾岸數(shù)百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛漁人甚異之復前行欲窮其林?林盡水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船從口入初極狹才通人復行數(shù)十步豁然開朗土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通雞犬相聞其中往來種作男女衣著悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂朗讀

2024-11-21 01:31

桃花源記1課件(編輯修改稿)

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桃花源記1課件(已改無錯字)

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桃花源記1課件(參考版)