桃花源記課件6-資料下載頁
2024-11-24 11:27本頁面
【導(dǎo)讀】靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。文學(xué)家、辭賦家、散文家。曾做過幾年小官，辭》《桃花源詩》等。。陶淵明,少時頗有壯志，博學(xué)能文，他曾出仕五次，但性格剛直“不為。五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)隱居生活。為“靖節(jié)先生”或“五柳先生”。作者生活的時代正是晉宋易代之際。朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。民的剝削和壓榨。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。不可誤一字，不可少一字。寫出桃花源人的熱情好客？出了桃花源人與世隔絕的久遠(yuǎn)?志之"，而后來"尋向所志"，卻"不復(fù)得路"。文中是怎樣描寫桃花源人的生活景象的?黃發(fā)垂髫，并怡然。各復(fù)廷至其家，皆出酒食。的目的，是使人覺得桃花源是一個似有而無、桃花源記故事性強(qiáng)，情節(jié)曲折回環(huán)，懸念迭起，這節(jié)課，我們走近了陶淵明，了解了陶淵明。
【正文】 揭露了當(dāng)時長期戰(zhàn)亂、民不聊生的社會現(xiàn)實(shí)， 表達(dá)了作者對安寧詳和的美好生活向往及對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿 ,客觀的反映了人民擺脫壓迫 ,擺脫剝削的要求 . 生活在一個混亂時代的陶淵明描繪了美好的桃花源，寄托了自己的愿望，那在國泰民安的今天，你對自己的未來又有著怎樣的憧憬，你希望自己生活的未來社會是什么樣的呢？請用美麗的語言加以描繪。 這節(jié)課 ， 我們走近了陶淵明 ， 了解了陶淵明 。雖然陶淵明向往的理想社會還帶有這樣那樣的局限性 ， 但他對理想的追求 ， 對黑暗現(xiàn)實(shí)的否定 ，還是值得肯定的 。 歲月流逝 ， 滄海桑田 ， 于東晉時代相比 ， 如今的中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化 。 試看 ， 今天的社會 ， 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) ， 社會穩(wěn)定 ，人們安居樂業(yè) ， 各族人民正在黨的領(lǐng)導(dǎo)下 ， 構(gòu)建社會主義的和諧社會 。 作為二十一世紀(jì)的青少年 ，更應(yīng)樹立一種遠(yuǎn)大的理想將個人的利益與社會的需要結(jié)合起來 ， 才能無愧于這個時代 ， 無愧于我們的民族 。 小結(jié) ：
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