桃花源記課件6(參考版)
2024-11-28 11:27本頁面
【正文】 作為二十一世紀(jì)的青少年 ，更應(yīng)樹立一種遠(yuǎn)大的理想將個(gè)人的利益與社會(huì)的需要結(jié)合起來 ， 才能無愧于這個(gè)時(shí)代 ， 無愧于我們的民族 。 歲月流逝 ， 滄海桑田 ， 于東晉時(shí)代相比 ， 如今的中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化 。 這節(jié)課 ， 我們走近了陶淵明 ， 了解了陶淵明 。 課文中的桃花源是作者虛構(gòu)的一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、人民生活寧靜安樂的理想社會(huì)。同時(shí)增加文章的神秘色彩。同時(shí)增加課文的神秘色彩。 [返回 ] 漁人離開桃花源 ， 便扶向路 ， 又 處處志之 ， 而后來 尋向所志 ， 卻 不復(fù)得路 。不足為外人道也 39。不足為外人道也 [答案 ]先世避秦時(shí)亂 ， 率妻子邑人來此絕境 。 各復(fù)廷至其家，皆出酒食。 在與桃花源人的交往中，哪些語句寫出桃花源人的熱情好客？ . [答案 ] ，設(shè)酒殺雞作食。 其中往來種作 ， 男女衣著 ， 悉如外人 。作者這樣寫的目的是什么 ? 漁人是怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的 ?
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