桃花源記ppt課件(2)(參考版)
2025-05-15 08:40本頁(yè)面
【正文】 無(wú)問(wèn)津者。 尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 (1) 傴僂提攜 老人和小孩 (2)展示出和諧安寧，自得其樂(lè)的幸福生活圖景。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食 用原文回答 (4)體現(xiàn)祥和安樂(lè)的社會(huì)環(huán)境的句子是？ 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè) 。 便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。④桃花源人囑咐漁人不要向別人提起這里的情況 環(huán)境優(yōu)美； 物質(zhì)富足 人與人之間融洽友好； 沒(méi)有壓迫、剝削 (2)描寫(xiě)桃花源人人和平勞動(dòng)、幸福生活的語(yǔ)句是？ (3)表現(xiàn)桃源人的熱情好客的句子是？ ⑴ 描寫(xiě)桃花源自然環(huán)境優(yōu)美的句子是？ 夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜書(shū)，芳草鮮美，落英繽紛 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。②挑花源人向漁人說(shuō)明自己來(lái)到桃花源的原因。他筆下的 “ 桃花源 “ 其實(shí)并不存在。） （ 2）漁人“欲窮其林“的原因是： （ 3）表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子： （ 4）文中描寫(xiě)桃花源中人精神狀態(tài)的句子是： （ 5）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： ． .從第②③段對(duì)桃花源的描寫(xiě)可以看出，桃花源讓作者向往的是：（ 1） ；（ 2） ； （ 3） ；（ 4） 寫(xiě)出出自課文的成語(yǔ)： 二、讀課文回答下列問(wèn)題 請(qǐng)你用自己的話 ,說(shuō)出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內(nèi)容。離開(kāi)桃花源時(shí)，他“處處志之”，但再來(lái)尋找時(shí)還是“□□□□”。 用原文語(yǔ)句作答： （ 1）武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。 （ ）時(shí)著名詩(shī)人。 怡然自樂(lè) ：安適愉快，自得其樂(lè)。 無(wú)人問(wèn)津 ：原指沒(méi)有問(wèn)通往桃花源路的人了。 世外桃源 ：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。 （的 ,助詞） （它 ,代詞 ,所看到的景象） （代詞 ,這件事） 悉 如外人 — 咸 來(lái)問(wèn)訊 — 皆 嘆惋 并 怡然自樂(lè) 緣 溪行 —— 便 扶 向路 便 要 還家 —— 延 至其家 乃 大驚 —— 遂 與外人間隔 一義多詞： （都） （沿，沿著） （邀請(qǐng)） 于是、就 詞語(yǔ) 古義 今義 鮮美 交通 妻子 絕境 無(wú)論 間隔 古今異義詞： 鮮嫩美麗 交錯(cuò)相通 交通運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱 妻子兒女 男子的配偶 與世隔絕的地方 沒(méi)有出路的地方 不要說(shuō) 表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 隔斷，隔絕 事物在時(shí)空上的距離 瓜果、菜肴等滋味好 找出課文中的成語(yǔ)并解釋 : 豁然開(kāi)朗 ：形容有狹隘幽暗突然變得開(kāi)闊明朗?！? “詣太守，說(shuō)如此”這句話中的如此包括哪些內(nèi)容？ “如此”包括他自己發(fā)現(xiàn)桃源村的經(jīng)過(guò)、村中的生活情狀，還會(huì)談到他歸途中做標(biāo)記的事。 村人問(wèn)：“今是何世？” 漁人答：“今是晉。 但是他又帶有一定的復(fù)古傾向，在階級(jí)社會(huì)中只能是一種空想，是 不可能實(shí)現(xiàn) 的。 主題： 全文以武陵漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索，描繪了一個(gè)幽美的世外桃源， 我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想？ 這一理想對(duì)當(dāng)時(shí) 社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判 。同時(shí)增加文章的神秘色彩。 忘路之遠(yuǎn)近。借問(wèn)游方士，焉測(cè)塵囂外？愿言躡輕風(fēng)，高舉尋吾契。奇蹤隱五百，一朝敞神界。雖無(wú)紀(jì)歷志，四時(shí)自成歲。童孺縱行歌，斑白歡游詣 ?；穆窌峤煌?，雞犬互鳴吠 。 桑竹垂余陰，菽稷隨時(shí)藝。 往跡浸復(fù)湮，來(lái)徑遂蕪廢。 這是一個(gè)怎樣的桃花源？ 嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世 。 從 此以后，就不再有探訪桃花源的人了。 高興地樣子 實(shí)現(xiàn) 不
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