桃花源記課件附件(參考版)
2024-11-25 02:00本頁面
【正文】 同學(xué)們，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)自己心目中和諧的、理想的桃花源而努力吧！ 結(jié)語 。多少年過去了，與東晉時(shí)代相比，如今的中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。毛澤東同志有這樣的詩句 ： “ 陶令不知何處去，桃花源里可耕田。但是他的理想帶有明顯的復(fù)古傾向 ,不符合社會(huì)發(fā)展潮流 ,很難實(shí)現(xiàn) . 這節(jié)課，我們走近了陶淵明，了解了陶淵明。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景 ， 說說課文表達(dá)了作者怎樣的社會(huì)理想 ?對這種社會(huì)理想 ， 你有什么看法 ? 桃花源，本來就是子虛烏有的，它是作者追求的一種美好境界，一種對現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。愿言躡輕風(fēng)，高舉尋吾契。淳薄既異源，旋復(fù)還幽蔽。雖無紀(jì)歷志，四時(shí)自成歲。童孺縱行歌，斑白歡游詣?；穆放煌?，雞犬互鳴吠。桑竹垂馀蔭，稷菽隨時(shí)藝。往跡浸復(fù)湮，來徑遂蕪廢。 寫作背景： 桃花源詩 ? 贏氏亂天紀(jì)，賢者避其世。 文章結(jié)構(gòu)： 為什么 尋不到？ 發(fā)現(xiàn)桃花源 進(jìn)入桃花源 做客桃花源 離開桃花源
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