小學五年級語文教案——車塘捕魚教學設計之一-資料下載頁
2025-08-05 22:43本頁面
【正文】 教師問：什么魚學生讀各種魚的姿態(tài)。 5 7．學習第三段（第 7 自然段） （ 1）指名讀課文，其他學生想一想：捕魚過程可分幾層意思，先寫了什么后寫了什么 （ 2）用引讀 法讀課文。教師讀大人捉魚，學生讀小孩掃蕩，體會捕魚的樂趣。 （ 3）學生說說捕魚的樂趣。（讀讀有關句子） 8．完成課后作業(yè) 3，比較寫法的不同。先討論，后評議，最后完成作業(yè)。 內容總結 （ 1）一、教材分析 1．這是一篇描寫江南風情的散文（選學課文） （ 2）過去農村里用這種農具車水澆地、抗旱，也用它車水排澇 （ 3）（讓學生自己提出，自己查字典或聯(lián)系上下文加以理解 （ 4） 6．學習課文第二段（第 26 自然段）這是本文重點段 （ 5）（表示先后順序，可用先再最后或首先接著最后 （ 6）教師讀大人捉魚，學生讀小孩掃蕩，體會捕魚的樂趣 （ 7）（ 3）學生說說捕魚的樂趣 （ 8）先討論，后評議，最后完成作業(yè)
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