六年級語文下冊教案——頂碗少年教案-資料下載頁
2025-08-05 20:27本頁面
【正文】 從上課來看，做的比較好的是 ： 第一，從林肯的故事切入，抓住了多次失敗、最終成功的對比，通過這種對比，讓學(xué)生形 成了基本的情感態(tài)度。 第二，從復(fù)習(xí)詞語入手，抓住驚心動魄以及相應(yīng)的這真是一場驚心動魄的拼搏這句話進入 課文，應(yīng)該說抓住了主要問題披文入義，基本達到了由點到面，點面結(jié)合，而且思路比較清晰的目 的。 第三，設(shè)身處地，讓學(xué)生進入情境。教學(xué)中不只一次讓學(xué)生換位，換成少年本身、觀眾和老人，從 不同的角度體會當(dāng)時的情境，有利于加深對主題的感悟。 從以上三點來看，基本上體現(xiàn)了本次教研活動高效的目的。 欠缺的是： 第一，中間對少年三次表演的有關(guān)句子的品讀落實不夠，對學(xué)生預(yù)想不夠，有些匆促。 第二，重點和難點突破不夠。 8 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級語文下冊教案 —— 《頂碗少年》教案 【教材簡析】 文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演 （ 2）】 【目的：喚醒學(xué)生對于課文的理解，以便迅速地披文入義 （ 3）】 二、將驚心動魄一詞放在文中這真是一場驚心動魄的拼搏這個中心句去理解 （ 4）【 PPT表格出示】 教學(xué)步驟：先組織研讀每一次表演的經(jīng)過，然后再整體地讀第二至六自然段 （ 5）第二，重點和難點突破不夠
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