培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(9)教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁
2025-08-05 19:16本頁面
【正文】 門生閱讀的獨特體驗上，要發(fā)揮文本的準確的價錢取向。 ??3．門生小組交換所做的讀書條記，相互取長補短。 ??4．展示同學(xué)們所做的讀書條記。 ??5．西席小結(jié)。 ??三、訓(xùn)練使用工具書，管理實際問題。 ??情境創(chuàng)建，進使用用工具書的操作角逐，比比誰是迅速查找資料的小能手。 ??四、總結(jié)全課，勉勵推動。 ??1．這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家有什么勞績 ? ??2．談?wù)勔院笞晕以炀瓦@些學(xué)習(xí)風(fēng)俗的計劃。 ??3．部署學(xué)習(xí)風(fēng)俗評估內(nèi)容并舉行自我 評估。 ??可接納多元評價方法，促進門生精良風(fēng)俗的養(yǎng)成并加以牢固。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (9)》教學(xué)設(shè)計 2 7 講授要求： （ 2）具有隨時使用工具書的意識，學(xué)會使用常用的工具書 （ 3） 3．使門生垂垂養(yǎng)成做讀書條記的風(fēng)俗和隨時使用工具書的風(fēng)俗，引導(dǎo)門生可以或許使用工具書管理實際問題 （ 4）造就門生具有隨時使用工具書的意識，訓(xùn)練門生能議決準確使用工具書管理讀書時的實際問題 （ 5）一、視察組圖一，理清課本要造就門生學(xué)習(xí)風(fēng)俗的主題 （ 6） 1．說說圖上是誰，他手里拿的是什么，以明白該圖的主題
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