【導(dǎo)讀】圖想象所描述的實(shí)際物體。和表面積及解決一些實(shí)際問(wèn)題。如果蜘蛛沿著B(niǎo)B′—B′A′—A′D′的路徑去捕捉蒼蠅,需要爬行多少路程?如圖是一個(gè)箱子的側(cè)面展開(kāi)圖,體的外表面爬到頂點(diǎn)B的最短距離是().展開(kāi)成平面圖形(如圖).則這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是7和6,三種情況比較而言,把我們所看到的前面和右面組成一個(gè)長(zhǎng)方形,記錄在平面圖或模型上.
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖科目數(shù)學(xué)年級(jí)圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)者分析大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)氣氛好。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)知識(shí)來(lái)源于生活,體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,激發(fā)學(xué)生的探究熱情,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性及創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)
2024-12-08 07:07
【總結(jié)】圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握?qǐng)A錐側(cè)面展開(kāi)圖是扇形,2、知道圓錐各部分的名稱,能夠計(jì)算圓錐側(cè)面積和全面積【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算方法2、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖,計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:1、在右圖的圓錐中,連結(jié)圓錐的頂點(diǎn)S和底面圓上任意一點(diǎn)的線段SA、SA1…
2024-12-08 04:47
【總結(jié)】圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖1、如圖1,在正方形鐵皮上剪下一個(gè)扇形和一個(gè)半徑為1cm的圓形,使之恰好圍成圖2所示的一個(gè)圓錐,則圓錐的高為()A.17cmB.4cmC.15cmD.3cm2、一圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是半徑為2的半圓,則該圓錐的全面積是()A.5πB.4πC.3π
2024-11-15 02:35
【總結(jié)】圓柱的側(cè)面展開(kāi)一、自學(xué)感知將矩形OAAO??以它的一條邊OO?為軸旋轉(zhuǎn)一周,所得到的立體圖形是一個(gè)圓柱。由矩形的OA??旋轉(zhuǎn)所成的OA,面分別是圓柱的下底面和上底面,矩形的邊AA??旋轉(zhuǎn)所成的面是圓柱的側(cè)面,線段AA??叫做圓柱的母線。思考下列問(wèn)題:1、圓柱的高與
2024-12-09 03:53
【總結(jié)】第2課時(shí)繪制頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(1)計(jì)算最大值與最小值的差,確定統(tǒng)計(jì)量的范圍;(2)決定組數(shù)與組距;(3)確定分點(diǎn);(4)列頻數(shù)分布表;(5)畫頻數(shù)直方圖.;題.zxxkw八年級(jí)一班開(kāi)展了為期一周的“孝敬父母,幫做家務(wù)”社會(huì)活動(dòng),并根據(jù)學(xué)生幫家長(zhǎng)做
2024-11-19 03:04
【總結(jié)】圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖1.有一圓柱體如圖,高4cm,底面半徑5cm,A處有一螞蟻,若螞蟻欲爬行到C處,求螞蟻爬行的最短距離.,一只螞蟻沿著圖示的路線從圓柱高AA1的端點(diǎn)A到達(dá)A1,若圓柱底面半徑為?6,高為5,則螞蟻爬行的最短距離為.,一圓柱體的底面周長(zhǎng)為24cm,高AB
【總結(jié)】直棱柱的表面展開(kāi)圖東陳中學(xué)糖果盒散開(kāi)了,怎么辦?我們把一個(gè)立方體沿某些棱剪開(kāi),且使六個(gè)面連在一起,然后鋪開(kāi),所得到的平面圖形,稱之為立方體的表面展開(kāi)圖。糖果盒散開(kāi)了,怎么辦?我們把一個(gè)立方體沿某些棱剪開(kāi),且使六個(gè)面連在一起,然后鋪開(kāi),所得到的平面圖形,稱之為立方體的表面展開(kāi)圖。請(qǐng)沿著立方體
2025-07-20 04:18
【總結(jié)】簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖第二課時(shí)浙教版九年級(jí)下一起探究圖3-4和圖3-5分別是某幾何體的三視圖.(單位:mm)(1)請(qǐng)分別說(shuō)出他們所對(duì)應(yīng)的幾何體的名稱.(2)分別計(jì)算這兩個(gè)幾何體的表面積.(3)小明認(rèn)為,圖3-5所示三視圖所對(duì)應(yīng)的幾何體的表面積,就是圖3-5中的兩個(gè)主視圖、兩個(gè)左視圖和一個(gè)府視圖的面積的和.你認(rèn)為
2024-12-07 23:42
【總結(jié)】圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,會(huì)計(jì)算它的側(cè)面積和表面積,并能解決最短距離問(wèn)題.。數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、圓錐的形成過(guò)程以及圓錐的基本概念,計(jì)算圓錐的側(cè)面積、表面積.2、準(zhǔn)確進(jìn)行圓錐有關(guān)數(shù)據(jù)與展開(kāi)圖有關(guān)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化.【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:請(qǐng)寫出右圖半徑為r,圓心角為?的弧長(zhǎng)公式
2024-12-08 04:48
【總結(jié)】函數(shù)和它的表示方法(2)------函數(shù)概念及確定自變量的取值范圍回憶上一節(jié)課的三個(gè)例子,思考下列問(wèn)題:(1)在這些問(wèn)題中,自變量可以取值的范圍分別是什么?(2)對(duì)于自變量在它可以取值的范圍內(nèi)每取一個(gè)值,另一個(gè)變量是否都有惟一確定的值與它對(duì)應(yīng)?(3)由此你對(duì)函數(shù)
2024-11-19 03:05
【總結(jié)】第2課時(shí)棱柱、圓柱、圓錐的展開(kāi)與折疊北師大版·七年級(jí)上冊(cè)狀元成才路它們由哪些平面圖形構(gòu)成?牛奶盒谷堆新課導(dǎo)入狀元成才路將圖中的棱柱沿某些棱剪開(kāi),展開(kāi)成一個(gè)平面圖形,你能得到哪些形狀的平面圖形?探索新知狀元成才路剪一剪你們剪出來(lái)的展開(kāi)圖都是一樣的嗎
2025-03-12 13:59
【總結(jié)】(2)------反比例函數(shù)的圖象及性質(zhì)?你還記得一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)嗎??一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象是一條直線,稱直線y=kx+b.?y隨x的增大而增大;xyoxyo?y隨x的增大而減小.b0b=0b
2024-11-19 05:25
【總結(jié)】第1課時(shí);;.zxxkw,我們稱每個(gè)考查對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)為_(kāi)______,每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值為._________,各頻率之和等于.,50個(gè)數(shù)據(jù)分別落在5個(gè)組內(nèi),第一、二、三、五的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)分別為2,8,15,5,則第四組的頻數(shù)為,頻率為
【總結(jié)】圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖1.已知圓柱的底面半徑為2cm,高為5cm,則圓柱的側(cè)面積是()A.20cm2B.20πcm2C.10πcm2D.5πcm22.已知圓柱的底面半徑為1,母線長(zhǎng)為2,則圓柱的側(cè)面積為()A、2B、4C、2πD、4π
【總結(jié)】一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課?有一個(gè)立方體紙盒,立方體的邊長(zhǎng)為了2cm,在A處有一只螞蟻,在B處有一粒糖,螞蟻想吃到糖,所走的最短路程是多少cm??其他條件不變,把B處的糖換成C處,又該如何?ABC?將立方體沿某些棱剪開(kāi)后鋪平,且六個(gè)面連在一起,這樣的圖形叫立方體的表面展開(kāi)圖。二
2024-11-10 21:44