【導(dǎo)讀】面分別是圓柱的下底面和上底面,矩形的邊AA??旋轉(zhuǎn)所成的面是圓柱的側(cè)面,線。叫做圓柱的母線。例1:要用鋼板制作一個(gè)無蓋的圓柱形水箱,它的高為,,表面積公式為2S=4r?球,其中r為球的半徑。外切圓柱的體積的比及它們的表面積的比。只螞蟻從下底面的點(diǎn)A處出發(fā)爬行到上底面的點(diǎn)C處。如果它沿圓柱體的側(cè)面爬行,其最短路徑長(zhǎng)是多少?是()平方分米.做這樣的一雙水桶要。用鐵皮多少平方分米?
【總結(jié)】直棱柱的側(cè)面展開圖,直棱柱的是。(填序號(hào))的俯視圖是一個(gè)圓那么這個(gè)幾何體可能是(填2個(gè))棱柱有7個(gè)面,則它有個(gè)頂點(diǎn),條棱,表面上至少有個(gè)直角。(第4題)
2024-11-15 02:35
【總結(jié)】直棱柱的側(cè)面展開圖1.下列各圖中,不可能...折成無蓋的長(zhǎng)方體的是(),若在其中的三個(gè)正方形A,B,C內(nèi)分別填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使得將這個(gè)表面展開圖折成正方體后,相對(duì)面上的數(shù)互為相反數(shù).則填在A,B,C內(nèi)的三個(gè)數(shù)依次是()(A)0,-2,1(B)0,1,-2(C)
2024-11-15 11:31
【總結(jié)】直棱柱的側(cè)面展開圖第1課時(shí)及它的表示方法。,并能夠利用側(cè)面展開圖解決簡(jiǎn)單問題棱柱的分類根據(jù)棱柱底面多邊形的邊數(shù),棱柱的底面可以是三角形、四邊形、五邊形??把這樣的棱柱分別叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱??三棱柱四棱柱五棱柱棱柱的每個(gè)面都是多邊形
2024-11-19 03:04
【總結(jié)】圓柱和圓錐的側(cè)面展開圖(一)課件制作:寶天曼上課教師:寶天曼底面?zhèn)让娓邎A柱的形成圓柱的展開由矩形旋轉(zhuǎn)而成S側(cè)=c·h=2πrhS表=S側(cè)+2S底例1例2練習(xí)小結(jié)作業(yè)可以看成得出公式小結(jié)?基本概念圓柱的底
2024-11-06 23:21
【總結(jié)】3.2直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖1.認(rèn)識(shí)直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖,并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算;(重點(diǎn))2.進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.一、情境導(dǎo)入如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體,大家數(shù)一下它有幾個(gè)面,幾條棱,上、下面與側(cè)面有什么位置關(guān)系,豎著的棱與上、下面有何位置關(guān)系?二、合作探究探究點(diǎn)一:直棱柱及其側(cè)面展
2024-12-08 19:00
【總結(jié)】《圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省高密市立新中學(xué)隋愛華一、教案背景1.面向?qū)W生:初中九年級(jí)學(xué)生2.學(xué)科:數(shù)學(xué)3.課時(shí):1課時(shí)二、教學(xué)內(nèi)容青島版數(shù)學(xué)教材九年級(jí)年級(jí)下冊(cè)第7章第3節(jié),第99-103頁(yè)的內(nèi)容。三、教學(xué)背景七年級(jí)上冊(cè)在基本的幾何圖形中,學(xué)習(xí)了點(diǎn)、線、面、體,認(rèn)識(shí)了平面和曲面,學(xué)生很容易接受圓柱、圓錐的的面和側(cè)面
2025-08-04 13:24
【總結(jié)】頻數(shù)與頻率(導(dǎo)學(xué)案)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過擲硬幣的實(shí)驗(yàn)理解頻數(shù)與頻率的概念及其意義。2、知道重復(fù)試驗(yàn)中,各試驗(yàn)結(jié)果的頻數(shù)之和等于總次數(shù),頻率之和等于13、會(huì)用頻數(shù)和頻率解決實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系學(xué)習(xí)過程:(預(yù)習(xí)課本119頁(yè)內(nèi)容)一、問題情境,引入課題你喜歡看小品嗎?你最喜歡的
2024-12-08 13:16
【總結(jié)】平行投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解正投影的概念;2、能根據(jù)正投影的性質(zhì)畫出簡(jiǎn)單的平面圖形的正投影3、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力,發(fā)展空間想象能力?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、正投影的含義及能根據(jù)正投影的性質(zhì)畫出簡(jiǎn)單的平面圖形的正投影2、歸納正投影的性質(zhì),正確畫出簡(jiǎn)單平面圖形的正投影【學(xué)習(xí)過程】一、課前準(zhǔn)備下圖表示一塊三角尺在光
2024-12-09 03:53
【總結(jié)】簡(jiǎn)單的概率計(jì)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型.,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算..【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】掌握事件發(fā)生概率的計(jì)算方法,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.【學(xué)習(xí)過程】一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:⑴、隨機(jī)現(xiàn)象:。⑵、隨機(jī)現(xiàn)象
【總結(jié)】簡(jiǎn)單的概率計(jì)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過模擬抽獎(jiǎng)活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)概率的意義。2、運(yùn)用概率的計(jì)算公式解決一類事件發(fā)生的概率計(jì)算問題?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】掌握事件發(fā)生概率的計(jì)算方法,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.【學(xué)習(xí)過程】一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:1、某個(gè)事件,_______________________________,我們把它叫做不確定事件,又
2024-12-08 04:48
【總結(jié)】簡(jiǎn)單的概率計(jì)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過模擬抽獎(jiǎng)活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)概率的意義。2、運(yùn)用概率的計(jì)算公式解決一類事件發(fā)生的概率計(jì)算問題?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】掌握事件發(fā)生概率的計(jì)算方法,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.【學(xué)習(xí)過程】一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:在一次實(shí)驗(yàn)中,如果各種結(jié)果發(fā)生的可能性都相同,那么一個(gè)事件E發(fā)生的概率是_____)(所有等可
【總結(jié)】直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖裝修這樣一個(gè)蒙古包需要多少布料?情景引入首頁(yè)幾何體的展開圖在生產(chǎn)時(shí)間中有著廣泛的應(yīng)用.通過幾何體的展開圖可以確定和制作立體模型,也可以計(jì)算相關(guān)幾何體的側(cè)面積和表面積.本節(jié)課我們就一起來探究一下直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖.觀察下圖中的立體圖形,它們的形狀有什么共同特點(diǎn)?
2024-11-19 02:33
【總結(jié)】二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)用描點(diǎn)法畫出二次函數(shù)與的圖象;2.能結(jié)合圖象確定拋物線與的對(duì)稱軸與頂點(diǎn)坐標(biāo);3.通過比較拋物線與同的相互關(guān)系,培養(yǎng)觀察、分析、總結(jié)的能力;【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、畫出形如與形如的二次函數(shù)的圖象,能指出上述函數(shù)圖象的開口方向,對(duì)稱軸,頂點(diǎn)坐標(biāo).2、理解函數(shù)
【總結(jié)】函數(shù)與它的表示法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。,體會(huì)數(shù)學(xué)建模思想?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】會(huì)利用一次函數(shù)解決分段函數(shù)問題【學(xué)習(xí)過程】一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:??二、自主探究某移動(dòng)公司采用分段計(jì)費(fèi)的方法來計(jì)算話費(fèi),月通話時(shí)間x(分鐘)與相應(yīng)話費(fèi)y(元)之間的函數(shù)圖象如圖1所示:(1)月通話為100分鐘
【總結(jié)】二次函數(shù)的應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷探索有關(guān)最優(yōu)化問題的過程,進(jìn)一步獲得用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn),提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。2、能通過分析表示實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,并能運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)求出實(shí)際問題的最大(或最小)值?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】通過分析表示實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,并能運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)求出實(shí)際問題的最
2024-12-09 03:54