【導讀】步形成人與自然和諧相處的意識。研究過程的結果能力。知道不同類型的動物的生殖方式是不同的,及什么叫做生殖。教學重點培養(yǎng)學生比較,分析的能力;搜集整理信息的能力,用圖表和表述研究過程的結果能力。產(chǎn)生后代的,讓生命得以延續(xù),使人類擁有更多朋友的呢?表中每種動物一次產(chǎn)卵數(shù)量有什么差異?所產(chǎn)的卵都能成活嗎?與大多數(shù)哺乳動物。相比,表中四種動物產(chǎn)生下一代的方式各有什么特點?
【總結】中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件你知道嗎??金屬是我們經(jīng)常見到的一類物質,那么你知道哪些金屬的名稱呢??金、銀、銅、鐵、錫、鋅、鉛、鎂···&
2024-12-11 15:55
【總結】4、斜坡的科學?生活中的斜坡。?斜坡給人們的生活帶來了哪些方便??斜面為什么省力??斜面的研究。?把斜面“卷”起來。?斜面的應用(見課本17頁)。?考考你。我們在騎自行車上坡時遇到下面兩種上坡你認為哪種會省力呢?為什么?圖1圖2你能用
2024-12-12 16:32
【總結】撬棍的學問—冀教版五年級科學(下)早期的人類主要依靠自己的肢體來完成一些費力費時的勞動,在長期的實踐中,逐漸學會了使用簡單機械,提高了工作效率。各種簡單機械是怎樣幫助人們工作的呢?今天我們學習“杠桿的學問”。阻力點動力點鉤碼(50g)能圍繞一個支點旋轉的棍子就成為杠桿。杠
【總結】——植物的繁殖活動1各有各的“高招”植物的繁殖?從種子萌發(fā)開始,到長出新一代的植物,我們把這個過程稱為繁殖。?俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,這些瓜和豆都是用種子種下的嗎?但是在大千世界里,有許多植物是沒有種子的,那它們用什么方法繁殖后代呢?玉樹一片葉子落到地上就長出一棵新植株草莓用莖
【總結】《13.養(yǎng)小雞》教案教學目標一、知識與技能1、能設法調查出同學飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。2、能采用適當?shù)姆椒ㄕ{查小動物飼養(yǎng)技術和觀察小動物生長情況。3、能根據(jù)以往的經(jīng)驗制定一個較為全面的飼養(yǎng)小動物的計劃。二、過程與方法1、能根據(jù)自己制定的飼養(yǎng)計劃,設計記錄小動物生長發(fā)育過程中各種變化的圖表。2、能提出2~3個在養(yǎng)小雞的過程中要
2024-11-19 07:24
【總結】2020年衡陽小學科學學科參評論文《燃燒的秘密》教學設計單位:耒師附小姓名:王佳值聯(lián)系方式:13873482403科學探究目標:。。。情感態(tài)度與價值觀目標:。??茖W知識目標:。。STSE目標:2個以上的實例說明燃燒過程的利與弊。
2024-11-19 04:46
【總結】13導體和絕緣體一、教學目標:1、能根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分各種材料是否能導電。2、能用實驗的方法驗證各種材料是否導電。3、能說出對實驗材料分類的依據(jù),并進行分類和記錄。4、能分別舉例說明有的材料容易導電,有的材料不容易導電。5、能用自己的話解釋導體和絕緣體的概念。6、能鑒別常見行為是否符合安全用電
2024-11-19 14:45
【總結】小貓和小鳥的都是怎么出生的,有什么不一樣呢?動物的兩種基本的繁殖方式,即胎生和卵生。動物生殖特例:無性生殖凡不涉及性別,沒有配子參與,不經(jīng)過受精過程,直接由母體形成新個體的繁殖方式統(tǒng)稱為無性生殖.無性生殖在生物界中較普遍。海馬唯一一種雄性懷孕的動物。再舉出一
2024-12-04 17:33
【總結】小鳥,小鳥教學目標通過教唱《小鳥,小鳥》,讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。教學重難點1、6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。2、演唱時注意1音到6音的六度音程的音準。教學準備[來源:om]電
2024-11-28 03:29
【總結】人音版小學五年級音樂下冊《春意——小鳥小鳥》教學設計教學目標:1.“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨,本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下,進一步激發(fā)對大自然的熱愛。《春水》感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》感受樂曲對春天的描繪,尤
2024-11-19 14:46
【總結】春天的小鳥歌曲《小鳥小鳥》?春天有碧綠的小草、盛開的小花、和煦的春風,?多像一幅美麗的畫卷。?在這幅畫卷上還有一樣重要的東西,它為畫卷增添了許多生氣。?大家來猜猜是什么呢?小鳥小鳥?讓我們看看這些可愛的小鳥吧!春天小鳥的叫聲?同學們你們聽過小鳥的叫聲嗎??小鳥的叫聲是
2024-12-11 03:58
【總結】17.走近科學家教學設計教學設計思想:本課從科學家的故事入手,組織學生通過查閱資料,了解科學家對人類社會所做出的貢獻,體會到科學家所取得的輝煌成就與他們所具有的科學精神、科學態(tài)度、科學的思維方式及淵博的科學知識有直接的關系,體會到科學技術的發(fā)展對人們生活和社會進步的作用。教學目標:一、科學探究目標1.能設法收集有關科學家和某項科技發(fā)展的
【總結】16、磁的應用一、科學探究目標:1.能說出搜集有關應用磁鐵解決生活和生產(chǎn)實際問題的信息資料的方法。2.能通過觀察和測試,找出哪些日常生活用品中使用了磁鐵。二、情感態(tài)度和價值觀目標:1.愿意關注磁鐵在生活和生產(chǎn)中的應用情況。2.能從別人那里獲得有關磁鐵在實際生活和生產(chǎn)中應用的實例。三、科學知識目標l.能列舉我
【總結】五年級科學(下)導學案主備人:審核人:班級:五(1)學生姓名:課題山脈的變化課型新知探究編號DCXX5413學習內(nèi)容教材第56—60頁學具準備山脈(巖石)變化的資料、實驗材料學習目標1、通過查閱資料我能了解山脈變化的基本原因。2、我能獨立設計實驗驗證哪些自然力量對山脈產(chǎn)生影