20xx春浙教版科學(xué)八下27元素符號表示的量word學(xué)案2-資料下載頁

【總結(jié)】第7節(jié)元素符號表示的量（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識與技能：能根據(jù)已知相對原子質(zhì)量和化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的各種元素的質(zhì)量比和某種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2．過程與方法：通過練習(xí)，形成程序化的解題模式。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算元素的質(zhì)量。能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

2024-11-19 04:31

20xx春浙教版科學(xué)八下26表示物質(zhì)的符號第1課時(shí)word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號（1）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識與技能：能說化學(xué)式如CO2的意義；知道氧氣、鐵等單質(zhì)的化學(xué)式書寫；知道一些常見化合物如水、二氧化碳的化學(xué)式書寫；會根據(jù)化學(xué)式來讀出物質(zhì)名稱。2．過程與方法：學(xué)習(xí)在科學(xué)研究中從不同角度思考問題的方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受化學(xué)式反映物質(zhì)意義的謝意簡約和豐富。二、學(xué)習(xí)

2024-11-19 04:31

20xx春浙教版科學(xué)八下26表示物質(zhì)的符號第2課時(shí)word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識與技能：能用符號表示常見離子（如氯離子、碳酸根離子）；能說化學(xué)式如CO2的意義；能熟練書寫氫氧根離子、碳酸根離、硫酸根離、硝酸根離；請從離子符號判斷離子的帶電情況。2．過程與方法：運(yùn)用“觀察——?dú)w納——應(yīng)用”的方式自主學(xué)習(xí)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會尋找規(guī)律、應(yīng)

2024-11-28 10:16

20xx春浙教版科學(xué)八下27元素符號表示的量word學(xué)案1-資料下載頁

【總結(jié)】第7節(jié)元素符號表示的量（1）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識與技能：知道相對原子質(zhì)量的得出過程并學(xué)會查閱相對原子質(zhì)量表（取氯外均取整數(shù)），能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化學(xué)式的式量。2．過程與方法：通過查元素周期表或相對原子質(zhì)量表，記住常見元素的相對原子質(zhì)量。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會元素符號的豐富內(nèi)涵。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：相對

2024-11-28 03:40

20xx春浙教版科學(xué)八下24組成物質(zhì)的元素word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】精鼎教育八年級（下）學(xué)習(xí)學(xué)案教師：吳睿怡學(xué)科：科學(xué)上課日期：學(xué)案主題：授課時(shí)段：一、本節(jié)課重難點(diǎn)1、知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成，從組成物質(zhì)元素的角

2024-11-28 12:52

20xx春浙教版科學(xué)八下第2章微粒的模型與符號單元檢測卷-資料下載頁

【總結(jié)】第二章微粒的模型與符號綜合檢測卷一、選擇題（每小題2分，共40分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列敘述存在科學(xué)性錯(cuò)誤的是()A．用不同的符號表示事物，可避免由于事物外形和表示文字不同而引起的混亂B．一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或者是計(jì)算機(jī)圖像C．水的三態(tài)變化屬于物理變化D．地球儀是表示地球的符號2．某

2024-11-28 10:16

模型、符號的建立與作用浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】模型、符號的建立與作用我們曾用過哪些模型呢？:用地球儀來觀察地球的全貌和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)我們?yōu)槭裁匆玫厍騼x呢？因?yàn)榈厍蛱罅?，難以認(rèn)識，為更好研究它，將它制成模型。航模車模船模．．．．．．我們?yōu)槭裁匆醚矍蚰Ｐ湍?？因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以表達(dá)；借助眼球模型來認(rèn)識和研究眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能

2024-11-09 06:04

20xx春浙教版科學(xué)八下31空氣與氧氣word學(xué)案1-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)空氣（1）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識與技能：了解空氣中的氣體組成，以及氮?dú)?、氧氣等常見氣體的空氣比例。2．過程與方法：在探究實(shí)驗(yàn)中學(xué)會觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并可自主得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解空氣與生活的緊密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，凈化空氣的基本理念。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：空氣的成分及各成分的比

2024-11-28 22:24

模型、符號的建立與作用2(浙教版)-資料下載頁

【總結(jié)】模型、符號的建立與作用誰知曉的符號多？為什么人們常用符號來表示事物呢？用符號能簡單明了地表示事物禁止機(jī)動(dòng)車通行禁止向左轉(zhuǎn)彎用符號可避免由于外形不同引起的混亂AZeit(德文）Temps(法文)Time(英文)時(shí)間（中文）（日文）

2024-11-28 01:53

20xx春浙教版科學(xué)八下45植物的葉與蒸騰作用word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】植物的葉與蒸騰作用教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《植物的葉與蒸騰作用》本節(jié)選自浙江教育出版社出版的八年級下冊科學(xué)第四章第五節(jié)。本節(jié)內(nèi)容是第四章的重難點(diǎn)之一。本章內(nèi)容按“土壤—植物—土壤”，植物營養(yǎng)器官自下而上的展開：根—莖—葉。之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的根與物質(zhì)吸收、植物的莖與物質(zhì)運(yùn)輸，本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)植物的葉的結(jié)構(gòu)以及吸收來的水的用途，少量保留在

2024-11-28 22:26

20xx春浙教版科學(xué)七下21感覺世界word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】班級：姓名：學(xué)號：第2章第一節(jié)感覺世界1、觀察課文45頁圖2-5，說說人是如何聞到蛋糕的香味的？2、根據(jù)對嗅覺形成原理的理解，你覺得感受蛋糕香味的器官是什么？形成蛋糕香味的感覺的器官是什么？3、小名進(jìn)入家里的廚房

2024-11-19 04:32

20xx春浙教版科學(xué)八下25表示元素的符號練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】第5節(jié)表示元素的符號（）A．MNB．CAC．mgD．Zn2．“2N”表示的意義是（）A．表示兩個(gè)氮元素B．表示兩種氮元素C．表示兩個(gè)氮原子D．既表示兩個(gè)氮元素，又表示兩個(gè)氮原子3．下列各組元素中，元素符號的小寫字母相同的一組是（）

2024-11-28 10:16

模型、符號的建立和作用浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】問題?，我們用什么方法表示？?，我們可以如何簡單加以概括？第一章第一節(jié)模型、符號的建立與作用地球儀——模型細(xì)胞結(jié)構(gòu)——模型認(rèn)識地球和細(xì)胞時(shí)，為什么要用這些模型呢？地球_______了，——難以認(rèn)識細(xì)胞_______了，——難以觀察太巨大太微小認(rèn)識眼和耳結(jié)構(gòu)

2024-11-09 12:41

20xx春浙教版科學(xué)八下43植物的根與物質(zhì)吸收word導(dǎo)學(xué)案1-資料下載頁

【總結(jié)】植物的根與物質(zhì)吸收（1）【預(yù)習(xí)部分】活動(dòng)一：觀察植物的根并分類P138觀察對比：小麥和大豆(或其他植物)根的什么不同，并記錄觀察結(jié)果（至少觀察5種植物，帶實(shí)物或照片）?；顒?dòng)二、觀察野外植物根系的分布你有哪些發(fā)現(xiàn)？（附上照片）

2024-11-28 10:16

20xx春浙教版科學(xué)八下35生物的呼吸和呼吸作用第2課時(shí)word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】生物的呼吸與呼吸作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解動(dòng)物和植物的呼吸2．能區(qū)別呼吸和呼吸作用3．能敘述呼吸作用的意義重難點(diǎn)：呼吸和呼吸作用的區(qū)別一、我預(yù)學(xué)？你怎么知道的？2、動(dòng)植物的呼吸作用和人有什么區(qū)別嗎？是怎么樣的？二、我探究一、動(dòng)物的呼吸實(shí)驗(yàn)1參照課本P55

2024-11-19 07:17

20xx春浙教版科學(xué)八下21模型、符號的建立與作用word學(xué)案(專業(yè)版)

20xx春浙教版科學(xué)八下21模型、符號的建立與作用word學(xué)案(留存版)

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