20xx秋北師大版三起五上unit4position-資料下載頁(yè)
2025-11-10 01:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】講臺(tái)的遮擋，拿出準(zhǔn)備好的另一個(gè)裝有松鼠玩偶的袋子。請(qǐng)學(xué)生摸摸袋子，猜測(cè)。教師呈現(xiàn)表示位置的四組詞卡，帶學(xué)生讀。然后讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)將詞組與圖。逐一說(shuō)明每幅圖片的內(nèi)容。詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否喜歡魔術(shù)。告訴學(xué)生接下來(lái)要看一個(gè)魔術(shù)表演。讓學(xué)生觀察桌子上的東西是什么。教師出示詞卡behindthetable和undertheumbrella,教師。學(xué)生分成小組，讓學(xué)生分角色朗讀。教師呈現(xiàn)與故事主要情節(jié)相關(guān)的句子，讓學(xué)生判斷正誤。呈現(xiàn)圖8、9、10，刪除問(wèn)句子，讓學(xué)生補(bǔ)全對(duì)話。教師發(fā)出口令，學(xué)生按照要求站到正確的位置。子下面、是否在桌子后面、是否在箱子里，以及最終兔子在哪。教師播放課件中鵬鵬的朋友提出的問(wèn)題，學(xué)生看圖回答。告訴學(xué)生，鵬鵬的房間物品擺放不夠整齊，讓他們幫他整理一上，補(bǔ)全圖片中的對(duì)話，最后兩個(gè)人一問(wèn)一答，讀出對(duì)話。貓），讓學(xué)生猜測(cè)小貓?jiān)谀?。老師說(shuō)指令，學(xué)生按照指令將文具放在相應(yīng)的位置。教師任意說(shuō)出其中兩只兔子的位置，播放錄音，讓學(xué)生完整地聽(tīng)一遍，邊聽(tīng)邊指圖。
【正文】 （ 3）教師呈現(xiàn)短文，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出字母組合 ar 發(fā)音與 arm 相同的單詞。 The boy is Mark. His arm is hurt. His mom takes him to a farm in a car. And then they go to a park. They watch a magic show. The magician has a star stick and a heart stick. At last people see a shark. （ 4）任意抽出兩張單詞卡片，讓學(xué)生朗讀并判斷其中的 ar 的發(fā)音是否相同。 Listen for sounds （ 1）呈現(xiàn)本部分圖片，讓學(xué)生嘗試自己看圖說(shuō)出單詞。 （ 2）告訴學(xué)生，接下來(lái)聽(tīng)這兩組單詞的錄音，每組都有一個(gè)單詞的發(fā)音不包含 /a:/，請(qǐng)學(xué)生找出來(lái)。 （ 3）播放錄音，讓學(xué)生完整聽(tīng)一遍，可以邊聽(tīng)邊指圖片。 （ 4）再放一遍錄音，讓學(xué)生自己完成練習(xí)。 （ 5）播放錄音，一次一句，全班核對(duì)答案。 Read with Uncle Booky (1) 讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的字母組合 ar 在單詞中的發(fā)音，嘗試讀一讀本板塊的單詞。 (2) 播放前兩個(gè)單詞的錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。然后讓學(xué)生試著讀出后面的四個(gè)單詞。 (3) 教師播放錄音，學(xué)生核對(duì)自己的讀音是否正確。 (4) 播放錄音，學(xué)生跟讀。 Lesson 6 Get ready （ 1）教師通過(guò)投影設(shè)備隨即呈現(xiàn)故事中的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)句或者答句把圖片對(duì)話補(bǔ)充完整。 （ 2）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把圖片按照故事順序貼到黑板上。 Find the Words in the Puzzle (1) 教師呈現(xiàn)圖卡，讓學(xué)生說(shuō)出單詞。 (2) 教師快速呈現(xiàn)詞卡，學(xué)生讀詞。 (3) 讓學(xué)生看字謎，教師示范圈出 door 一詞。 (4) 學(xué)生自己找出字謎中隱藏的單詞。 (5) 核對(duì)答案。 Look and Write (1)教師呈現(xiàn)圖 1，詢(xún)問(wèn)學(xué)生松鼠在哪兒。 (2)學(xué)生自己看圖，說(shuō)出每幅圖中松鼠的位置。 (3)學(xué)生自己根據(jù)圖片補(bǔ)全句子。 (4)全班反饋答案。 Complete the Dialog (1)教師呈現(xiàn)對(duì)話，學(xué)生自己讀。 (2)教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生 David 在找什么。 (3)教師呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生觀察圖，嘗試補(bǔ)充問(wèn)句和答句。 (4)核對(duì)答案。 (5)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中其他物品的位置 . Fact File (1) 教師呈現(xiàn)圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否知道這些都是什么表演。 (2) 教師呈現(xiàn)四種表演的名稱(chēng)，帶著學(xué)生讀。 (3) 請(qǐng)學(xué)生將圖片和名稱(chēng)匹配。 (4) 詢(xún)問(wèn)學(xué)生還知道哪些表演。 Uncle Booky’s Storytime (1) 教師告訴學(xué)生接下來(lái)要讀一個(gè)城外老鼠去城里偷吃事物的故事。 (2) 讓學(xué)生看看插圖中的老鼠，猜它們進(jìn)到城里后都會(huì)去哪里。 (3) 播放完整故事。詢(xún)問(wèn)學(xué)生最后老鼠在哪里。 (4) 學(xué)生自 己完整讀一遍故事。 (5) 播放錄音，每次一句。學(xué)生逐句跟讀，模仿語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)。 (6) 學(xué)生分角色朗讀故事。
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