20xx秋北師大版（三起）五上unit 4《position》(文件)
【正文】 （ 2）告訴學(xué)生，鵬鵬的房間物品擺放不夠整齊，讓他們幫他整理一上，學(xué)生兩人一組一個(gè)學(xué)生說出建議，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)建議將物品擺在圖中的相應(yīng)位置。 (3) 教師呈現(xiàn)補(bǔ)充完整的圖片，學(xué)生 逐圖分角色朗讀句子。 （ 3）播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，指插圖。 Lesson 3 Get ready （ 1）播放本單元歌曲錄音，讓學(xué)生跟隨錄音演唱歌曲。教師任意說出其中兩只兔子的位置，讓學(xué)生指 圖。 (5) 播放錄音，每次一句，讓學(xué)生重復(fù)句子并指出圖中相應(yīng)的兔子。 （ 3）學(xué)生說說女孩都到哪些地方找了帽子，并讀出相應(yīng)的句子。教師指圖并詢問學(xué)生圖中物品的名稱，教師呈現(xiàn)詞卡，學(xué)生跟教師讀詞，然后學(xué)生將詞卡和物品匹配。 (2) 教師播放故事課件，讓學(xué)生跟讀、模仿，注意語音語調(diào)。 (3) 播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。 （ 3）播放歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生跟著說。讓學(xué)生根據(jù)圖的內(nèi)容提問 或回答問題。 Let ‘s Read (1) 告訴學(xué)生接下來要讀一段介紹房間里物品的短文，讓學(xué)生說說自己的房間里有什么物 品。然 后示意學(xué)生在圖中畫出桌子 。 (2) 播放故事動(dòng)畫，學(xué)生分角色朗讀或表演故事主要情節(jié)。 (4) 再次播放錄音，學(xué)生檢查。 (3) 讓學(xué)生獨(dú)立完成句子的書寫。讓學(xué)生看他的手臂受傷了（呈現(xiàn)詞卡 arm ）。 （ 2）教師指單詞，和學(xué)生一起朗讀。 Listen for sounds （ 1）呈現(xiàn)本部分圖片，讓學(xué)生嘗試自己看圖說出單詞。 （ 5）播放錄音，一次一句，全班核對(duì)答案。 (3) 教師播放錄音，學(xué)生核對(duì)自己的讀音是否正確。 Find the Words in the Puzzle (1) 教師呈現(xiàn)圖卡，讓學(xué)生說出單詞。 (5) 核對(duì)答案。 (4)全班反饋答案。 (4)核對(duì)答案。 (4) 詢問學(xué)生還知道哪些表演。詢問學(xué)生最后老鼠在哪里。 (6) 學(xué)生分角色朗讀故事。 (5) 播放錄音，每次一句。 (2) 讓學(xué)生看看插圖中的老鼠，猜它們進(jìn)到城里后都會(huì)去哪里。 (2) 教師呈現(xiàn)四種表演的名稱，帶著學(xué)生讀。 (2)教師詢問學(xué)生 David 在找什么。 (2)學(xué)生自己看圖，說出每幅圖中松鼠的位置。 (3) 讓學(xué)生看字謎，教師示范圈出 door 一詞。 Lesson 6 Get ready （ 1）教師通過投影設(shè)備隨即呈現(xiàn)故事中的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)問句或者答句把圖片對(duì)話補(bǔ)充完整。 (2) 播放前兩個(gè)單詞的錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。 （ 3）播放錄音，讓學(xué)生完整聽一遍，可以邊聽邊指圖片。 （ 3）教師呈現(xiàn)短文，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出字母組合 ar 發(fā)音與 arm 相同的單詞。告訴學(xué)生 Mark 乘車去了好多地方。 Listen and Repeat （ 1）老師可以將本板塊中的這幾個(gè)單詞串成一個(gè)故事，在講故事、學(xué)生猜測情節(jié)發(fā)展的過程中出示圖卡和詞卡，帶讀單詞。 Look and Write (1)教師呈現(xiàn)圖片，示范說明圖中小鳥的位置，然后將例句寫在黑板上。 (2) 學(xué)生自己看圖說 說其余圖片中人物或物品的位置。 (5) 呈現(xiàn)學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生說一說他們補(bǔ)畫的內(nèi)容
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