20xx秋北師大版（三起）五上unit 4《position》(文件)
【正文】 （ 2）告訴學生，鵬鵬的房間物品擺放不夠整齊，讓他們幫他整理一上，學生兩人一組一個學生說出建議，另一個學生根據(jù)建議將物品擺在圖中的相應(yīng)位置。 (3) 教師呈現(xiàn)補充完整的圖片，學生 逐圖分角色朗讀句子。 （ 3）播放錄音，讓學生聽錄音，指插圖。 Lesson 3 Get ready （ 1）播放本單元歌曲錄音，讓學生跟隨錄音演唱歌曲。教師任意說出其中兩只兔子的位置，讓學生指 圖。 (5) 播放錄音，每次一句，讓學生重復(fù)句子并指出圖中相應(yīng)的兔子。 （ 3）學生說說女孩都到哪些地方找了帽子，并讀出相應(yīng)的句子。教師指圖并詢問學生圖中物品的名稱，教師呈現(xiàn)詞卡，學生跟教師讀詞，然后學生將詞卡和物品匹配。 (2) 教師播放故事課件，讓學生跟讀、模仿，注意語音語調(diào)。 (3) 播放錄音，學生逐句跟讀。 （ 3）播放歌謠，鼓勵學生跟著說。讓學生根據(jù)圖的內(nèi)容提問 或回答問題。 Let ‘s Read (1) 告訴學生接下來要讀一段介紹房間里物品的短文，讓學生說說自己的房間里有什么物 品。然 后示意學生在圖中畫出桌子 。 (2) 播放故事動畫，學生分角色朗讀或表演故事主要情節(jié)。 (4) 再次播放錄音，學生檢查。 (3) 讓學生獨立完成句子的書寫。讓學生看他的手臂受傷了（呈現(xiàn)詞卡 arm ）。 （ 2）教師指單詞，和學生一起朗讀。 Listen for sounds （ 1）呈現(xiàn)本部分圖片，讓學生嘗試自己看圖說出單詞。 （ 5）播放錄音，一次一句，全班核對答案。 (3) 教師播放錄音，學生核對自己的讀音是否正確。 Find the Words in the Puzzle (1) 教師呈現(xiàn)圖卡，讓學生說出單詞。 (5) 核對答案。 (4)全班反饋答案。 (4)核對答案。 (4) 詢問學生還知道哪些表演。詢問學生最后老鼠在哪里。 (6) 學生分角色朗讀故事。 (5) 播放錄音，每次一句。 (2) 讓學生看看插圖中的老鼠，猜它們進到城里后都會去哪里。 (2) 教師呈現(xiàn)四種表演的名稱，帶著學生讀。 (2)教師詢問學生 David 在找什么。 (2)學生自己看圖，說出每幅圖中松鼠的位置。 (3) 讓學生看字謎，教師示范圈出 door 一詞。 Lesson 6 Get ready （ 1）教師通過投影設(shè)備隨即呈現(xiàn)故事中的圖片，請學生根據(jù)問句或者答句把圖片對話補充完整。 (2) 播放前兩個單詞的錄音，讓學生跟讀、模仿。 （ 3）播放錄音，讓學生完整聽一遍，可以邊聽邊指圖片。 （ 3）教師呈現(xiàn)短文，讓學生邊讀邊標出字母組合 ar 發(fā)音與 arm 相同的單詞。告訴學生 Mark 乘車去了好多地方。 Listen and Repeat （ 1）老師可以將本板塊中的這幾個單詞串成一個故事，在講故事、學生猜測情節(jié)發(fā)展的過程中出示圖卡和詞卡，帶讀單詞。 Look and Write (1)教師呈現(xiàn)圖片，示范說明圖中小鳥的位置，然后將例句寫在黑板上。 (2) 學生自己看圖說 說其余圖片中人物或物品的位置。 (5) 呈現(xiàn)學生的作品，請學生說一說他們補畫的內(nèi)容
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