【正文】 （ 6）學(xué)生自己讀故事圖 9－ 11 的課件，回答問(wèn)題：兔子到底能不能變回來(lái)？兔子到底到哪？ 教師出示詞卡 behind the table 和 under the umbrella, 教師帶讀，學(xué)生跟讀。 T: Is the room tidy? （ 2）教師播放課件中鵬鵬的朋友提出的問(wèn)題，學(xué)生看圖回答。 （ 6）播放錄音，可以讓學(xué)生在小組中練習(xí)演唱。 （ 3）教師呈現(xiàn)一幅完整的客廳圖片。 Let’ s Find Out (1) 教師呈現(xiàn)教材上的兩幅圖，告訴學(xué)生接下來(lái)要進(jìn)行一個(gè)比賽。 (3) 學(xué)生聽(tīng)錄音，獨(dú)立判斷正誤。 The boy is Mark. His arm is hurt. His mom takes him to a farm in a car. And then they go to a park. They watch a magic show. The magician has a star stick and a heart stick. At last people see a shark. （ 4）任意抽出兩張單詞卡片，讓學(xué)生朗讀并判斷其中的 ar 的發(fā)音是否相同。 (4) 學(xué)生自己找出字謎中隱藏的單詞。 (3) 播放完整故事。 (3) 請(qǐng)學(xué)生將圖片和名稱匹配。 （ 2）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把圖片按照故事順序貼到黑板上。 Mark 先去了農(nóng)場(chǎng)，教師呈現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)一角（呈現(xiàn)詞卡 farm） ,然后又去了公園（呈現(xiàn) park） ,接下來(lái)， Mark 在公園里看表演，一個(gè)魔術(shù)師拿 一個(gè)星形（呈現(xiàn) star）和心形 （呈現(xiàn)詞卡 heart ）的魔杖，在水中變出了一條鯊魚（呈現(xiàn)詞卡 shark）。如 There is a desk in front of the Window Lesson 5 Get ready (1) 教師播放錄音，學(xué)生說(shuō)唱上一課的歌謠。 T: Which room is it? Why is the boy worried? （ 2）播放歌謠，讓學(xué)生先完整聽(tīng)一遍，詢問(wèn)學(xué)生小男孩找不到什么物品了。 T: What are they looking for? （ 1）播放課件，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)對(duì)話 :女孩是否找到了帽子？ 帽子在哪？ T： Where is the cap? （ 2）學(xué)生帶著問(wèn)題自己讀對(duì)話。 T: Where is the little cat? Ss: Is it under the table? （ 2）按上個(gè)步驟分別呈現(xiàn)第二、三幅插圖，讓學(xué)生猜測(cè)小鴨、小鳥在哪里。教師用問(wèn)題串起整個(gè)故事。 T: Where is the rabbit? （ 2）呈現(xiàn)圖 3， 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么，然后預(yù)測(cè)兔子會(huì)在哪里。 T: What’s in the bag? Can you guess? Ss: It’s a squirrel. （ 2）教師將玩偶再次放入袋子，詢問(wèn)學(xué)生玩偶在哪兒。 T: Where is the rabbit? 3 模仿表演 （ 1） 學(xué)生看連環(huán)畫，獨(dú)立閱讀故事。 T: The room is untidy. Pengpeng’ s friend can’ t see things clearly. （