人美版美術(shù)一上滾動樂園教案設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁
2025-11-10 01:24本頁面
【導(dǎo)讀】在感知活動中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。重點(diǎn)通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、展開創(chuàng)作。教師將學(xué)生分成幾小組，推選小裁判?；仉S認(rèn)知展開，讓學(xué)生走向生活，拓寬學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)資源。小組的裁判指揮滾動游戲，其他成員圍成圓圈，推動教具滾動并抵擋物品滾出場地。個(gè)小組可以互相交流物品，聚集群體的力量，擴(kuò)展認(rèn)知面。和感情的投入，發(fā)揮內(nèi)在的動力。大王、紅臉蘋果等，賦予童話色彩和幽默感。學(xué)生畫出觀察到的或想象中的滾動的物體，可以根據(jù)畫面的內(nèi)容編出故事情節(jié)。運(yùn)用評價(jià)引起競爭，促進(jìn)小組間、學(xué)生間的表現(xiàn)力。滾動的用處；哪些地方利用了滾動的道理；用滾動的現(xiàn)象能發(fā)明什么。
【正文】 ，賦予童話色彩和幽默感。 學(xué)生畫出觀察到的或想象 中的滾動的物體，可以根據(jù)畫面的內(nèi)容編出故事情節(jié)。 作品評價(jià)、評說 教師引導(dǎo)學(xué)生講述和交流所畫景象情節(jié)，詞語和繪畫良種語言的互動促進(jìn)和擴(kuò)展了兒童的表現(xiàn)力。 運(yùn)用評價(jià)引起競爭，促進(jìn)小組間、學(xué)生間的表現(xiàn)力。 提出問題課后討論 滾動的用處；哪些地方利用了滾動的道理；用滾動的現(xiàn)象能發(fā)明什么。 教學(xué)反思：
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