大班冬天教學活動方案-資料下載頁
2025-05-23 00:11本頁面
【正文】 ?最后雪孩子自己怎樣了 ?你認為雪是怎樣變成云的 ? 七、活動延伸部分： 在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇 熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。 課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。 活動反思： 通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。 大班冬天教學活動篇 8 【活動目標】 ，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系 。 【活動準備】 小動物圖片、頭飾若干 【活動過程】 一、談話引起興趣。 現在是什么季節(jié)呀 ?(冬天 )冬天的天氣怎么樣 ?”( 很冷 )“ 冬天我們是怎樣過冬的 ?”( 穿棉衣、生火爐、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等 ) 小結：我們可以通過穿著棉衣讓自己變得暖和起來，人們有這么多的好辦法過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢 ?我們一起來 問問它們吧 ? 二、讓幼兒了解動物過冬的方式。 。 (1)師： (出示青蛙 )呱呱呱，誰來了 ?我們一起問問青蛙是怎樣過冬的 ? 幼：青蛙，青蛙，你是怎樣過冬的 ? 師：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃。我這種過冬方式叫 “ 冬眠 ” 。出示漢字 “ 冬眠 ”, 讓幼兒認讀：冬眠。 (2)還有哪些小動物和青蛙一樣是冬眠過冬的 ?(蛇、熊 ) 師：青蛙和蛇是冬眠過冬，除了冬眠，其他動物是怎樣過冬的 ? 。 (1)師 :今天老師請來了幾位小客人 ,你們看是誰 ?(教師出示雞、 鴨、鵝、小兔、羊 )。 (2)幼：你們是怎樣過冬的 ?師： (以動物的口氣 )我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來過冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過冬方式叫 “ 換毛 ” 。學習詞 “ 換毛 ” ，出示 “ 換毛 ” 漢字，讓幼兒認讀 (3)還有哪些小動物是換毛過冬的 ?豬、狗、貓、馬、牛等 。 (1)師： (出示螞蟻 )這是誰呀 ?螞蟻在干什么 ?(搬糧食 )螞蟻搬糧食干什么呀 ?我們聽一聽螞蟻怎么說的 ? (2)師：像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲存糧食，并學習詞 “ 儲存糧 ”, 出示漢字儲存糧食。 (3)還有哪些小 動物和螞蟻一樣是吃儲存糧過冬的 ?蜜蜂、田鼠。 ： 討論：燕子又是怎樣過冬的 ? 師：介紹遷徙過冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春天的時候，再飛回北方來的過冬，這樣過冬的方式叫遷徙過冬。 。師小結：剛才我們知道了一些動物是怎樣過冬的，現在老師提問請個別幼兒回答： ① 、老師說動物名字 ,幼兒回答過冬方式。 ② 、老師說過冬方式，幼兒回答動物名字。 有哪些動物是遷移過冬的 ?青蛙、蛇是怎樣過冬的 ?狗貓雞鴨是怎樣過冬的 ?有哪些動物是儲存糧過冬的 ? 三、游戲 ，躲藏在小椅子背后。教師扮演訪問者 “ 咚咚 ” 敲門： “ 里面住著誰呀 ?”幼兒回答： “ 我是蛇，住在洞里是冬眠過冬。 ”“ 我是大雁，飛到南方去，是遷移過冬 ” 四、結束活動。 教師總結：我們除了知道這些小動物的過冬方式之外，其實自然界里還有很多的動物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護自己，適應季節(jié)的變化而想到的不同的過冬方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動 腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。 【活動延伸】 、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過冬的呢 ?請小朋友回家和大人一起找出答案明天來園告訴老師和小朋友好嗎 ? 。 。 大班冬天教學活動方案相關：
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1