四年級課文貓教學反思7篇-資料下載頁
2025-05-23 00:08本頁面
【正文】 語文是聽、說、讀、寫，語文是字、詞、句、篇，在日后的語文教學中我還要再接再厲，努力調(diào)動學生的學習積極性，注重語文能的培養(yǎng)。 四年級課文《貓》教學反思精選篇 6 《貓》是七年級上冊部編版語文教材的第 16 課。根據(jù)新課標的要求，將課堂還給學生，所以教學目標設定為自主識記字詞，課堂檢查；能通過自主閱讀找出文中三只貓的來歷、性格、外貌以及作業(yè)一家人對三只貓的情感等關鍵句子。學完本課后重要的是讓學生通過學習明白不要主觀臆斷、關愛 同情弱小等。 在課堂中我發(fā)現(xiàn)學生預習不到位，重點字詞讀錯音，還有會讀不會寫的情況。糾正時浪費時間，這需要我以后改進預習方法，并將預習作業(yè)落到實處。將預習和檢查相結合，讓學生能真正做到有效預習。通過自己的努力，品嘗勝利的果實，獲得真知識。 在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生概括總結能力一般，出現(xiàn)將課文從頭念到尾等事故，浪費課堂時間，這需要我在今后的教學中不斷鍛煉學生的歸納總結能力，或者給學生設計答題格式，讓學生約會抓關鍵詞，通過關鍵詞讓學生能夠真正理解、并用簡潔的語言概括文章，掌握基礎。 在《貓》這一課中，個別學生不能理 解文章主旨。對、課文理解不夠透徹，因此對主旨理解存在偏差。這需要我在今后的教學中多幫助學生理解文章、多補充歷史背景資料幫助學生理解寫作背景。從而到達理解文章主旨的目的。 在經(jīng)過組內(nèi)近 5 次的磨課，更讓我明白唯有集體的力量裹挾個人，個人才能走的更遠。 四年級課文《貓》教學反思精選篇 7 《貓》是老舍先生的文章，他把貓寫的惹人喜愛。文章談到貓的性格十分古怪，說它貪玩吧，但是又非常盡職。它屏息凝視一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可，在教學這個部分時，我請一個學生來解釋一下什么是 “ 屏息凝視 ” ，這個學生由于預習不夠充分，一時語塞滿臉通紅，其實這個詞從字面也可以了解大概意思，不必非按照字典的解釋來說。于是我對這個學生說： “ 那就請你上來，給我們演一下吧，這貓是怎樣屏息凝視的？ ” 他擺脫了這一尷尬局面，也松了一口氣，接著上臺，擺出屏住氣，眼神集中的樣子。我讓其他同學評議，有的同學說，他雖然屏住了氣，但眼 神太直了，表現(xiàn)不出精神集中的樣子，在其他學生的提議示范下，他最終準確地表現(xiàn)出了小貓屏息凝視的樣子，在學生的掌聲中走下了臺。這一小插曲，反而使學生對小貓盡職盡責這一特點理解的更為深刻了。 [反思 ]看起來，這是一個很小的教學環(huán)節(jié)，但由于我處理的靈活富有創(chuàng)意，因而就有了特別的意義。 首先，保護了學生的自尊心，相信學生會感謝老師給他解了圍。 其次，通過這次表演，不但這個學生，全班所有學生都對這個詞語印象深刻。 第三，調(diào)劑了單調(diào)的課堂氛圍，用短短的幾分鐘的時間，讓孩子表演一下詞意對于活躍課堂氣氛作用很大，可以較好地吸引學生的注意力，保持課堂教學的高效率。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1