圖象變換關(guān)系說(shuō)課-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的基礎(chǔ)上而進(jìn)行第二階段的深入學(xué)習(xí)。它是必修1函數(shù)圖。知識(shí),因而起著承上啟下的作用.能力培養(yǎng)和思想教育。根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合教材和學(xué)生。我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),體會(huì)確定性思維與變化思維的差異,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。.理解振幅,相位,初相的概念.的兩種變換關(guān)系即振幅變換和初相變換.教法的好壞，直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。選擇教學(xué)方法的原則，利用環(huán)境條件和學(xué)校設(shè)備。相互矛盾的意見,模糊不清的知識(shí)逐漸變得明朗,一致.的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過觀察.分析.類比發(fā)現(xiàn)新的知識(shí).習(xí)狀態(tài),使快、慢、停有序,從而保證整個(gè)教學(xué)過程的和諧和統(tǒng)一。悟三角函數(shù)圖象的兩種變換方式.時(shí)注重在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的交往互動(dòng),尊重個(gè)體差異,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,建立信心.松后緊,草草結(jié)束.這也是備學(xué)生不夠充分的體現(xiàn).以后我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得盡善盡美.
【正文】 捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) ,使快、慢、停有序 ,從而保證整個(gè)教學(xué)過程的和諧和統(tǒng)一。 教學(xué)流程圖 創(chuàng)設(shè)情境 自主探究 類比聯(lián)想 思考交流 得出結(jié)論 2 得出結(jié)論 1 知識(shí)整合 歸納小結(jié) 返回 五、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課立足課本 ,重在學(xué)生活動(dòng)的組織 .教學(xué)中 ,我充分注意了以人為本 ,尊重學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生 .為學(xué)生留下必要的時(shí)間和空間讓學(xué)生自主的活動(dòng) ,以學(xué)生獨(dú)立的悟?yàn)榍疤?,在獨(dú)立思考的前提下 ,強(qiáng)調(diào)與同伴的交流與合作 .這節(jié)課的本質(zhì)在于讓學(xué)生領(lǐng)悟三角函數(shù)圖象的兩種變換方式 . 返回 六 .教學(xué)反思 : 在整個(gè)課堂教學(xué)中 ,我始終堅(jiān)持讓學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下 ,積極主動(dòng)地探索新知 ,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲取新知 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣 ,同時(shí)注重在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的交往互動(dòng) , 尊重個(gè)體差異 , 使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我 ,建立信心 . 美中不足的是 ,課堂時(shí)間的把握不夠精準(zhǔn) ,導(dǎo)致前松后緊 ,草草結(jié)束 .這也是備學(xué)生不夠充分的體現(xiàn) .以后我會(huì)繼續(xù)努力 ,爭(zhēng)取做得盡善盡美 .
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