【正文】 場，二（ 2）、二（ 1）班從教學樓北門出去到操場，三（ 1）、三（ 2）、三（ 3）、三（ 4）班從教學樓中廳大門出去到操場。 二樓：從中間分開，南邊四個教室從南樓梯下，北邊四個教室從北樓梯下。 三樓、四樓：從中間分開，南邊三個教室從南樓梯下，北邊三個教室從北樓梯下。 從北門出的學生，經校園中間引路，從操場東邊跑道進操場；從南門出的學生，從隔離欄東門進操場。一年級從西門進操場，一、二年級學生在主席臺前跑道上集合。 各班在離開教室到走 廊時，應該是教室里面前 4 行從前門撤出教室， 4 行以后從后門撤出教室，不論高矮在走廊排成兩列縱隊。 撤離時，不比速度，做到不起哄，不推撞，不搞惡作劇，雙手護頭，在安全和秩序得到保障的前提下，才要求快速撤離。 到操場后各班以到達的先后次序向操場總指揮靠攏，保持兩列縱隊，整齊排列，聽候指揮，不得到處亂跑。 班主任迅速清點本班人數(shù)后向總指揮做報告。 學校全體保安人員及工人都必須參與撤離和救援，主要職責是保衛(wèi)財產、人身安全。 五、演練注意事項（各班主任提前強調）。 演習目的：通過演習，使學校師生在 實踐中運用所掌握的防震知識，合理有序的疏散逃生，減少人員傷亡；同時，提高學生在面臨突發(fā)事件時的心理素質，做到沉著冷靜。 聽到第一次警報響，要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。聽到第二次警報響，迅速作出反應，各班集隊向安全地帶轉移。 在下樓梯時要快，但不要慌亂奔跑；不要喧嘩、驚叫。嚴禁在樓梯處和走廊相互推搡，拉扯，沖撞，避免跌倒；有東西掉落時不準彎腰去撿，防止踩踏。 疏散過程中以雙手護頭，以防被落物砸傷。 各班學生到達集中地點后，學生要蹲下保護頭部。等到演練結束后，各班主任及教研組長清點師生人數(shù)并向總指揮報告，總指揮宣布演練結束，全體學生起立列隊站好，有秩序地回教室。 學校地震演練方案及流程范本篇 6 一、演練目的： 為了使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。 二、演練安排： 參加對象：全體師生 演練時間：周四上午 10： 10——— 10： 30 地點：各班教室及操場 演練內容： 演練包 括應急避震和疏散兩個內容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。 警報信號： 應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。 防震警報訊號：連續(xù)長哨聲。代表發(fā)生地震，學生進行應急避震。 地震發(fā)生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表主震結束，學生進行疏散（距發(fā)生地震約 2 分鐘后）。 聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在 6 分鐘內完成。 地震警報解除訊號：鐘聲。 三、演練步驟： 演練活動基本程序： 防震減災知識教育（ 10 分鐘） 主要講解地震常識、地震避險常識、 自救互救常識、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等。 地震避險（ 1 分鐘） 當演練總指揮發(fā)出 “ 地震了 ” 的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。 應急疏散（ 3 分鐘） 當演練總指揮發(fā)出 “ 緊急疏散 ” 的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續(xù)做護頭動作。 演練總結（ 6 分鐘） 當演練總指揮發(fā)出 “ 地震結束 ” 的口令，各班集合學生，由總指揮總結。總指揮總結后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。 學校地震演練方案及流程范本篇 7 一、演習目的： 為了切實做好幼兒安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時的安全疏散與逃生技能，讓師生掌握簡單實用的地震常識和逃生知識，中一班特舉辦一次教學樓防震逃生安全演習。 二、演習前準備： 教師通過上午的晨間談話活動及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃生順序、逃生技巧及要求 地震發(fā)生時的應急行動： 正在室外的人員：把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；正在室內的人員：根據(jù)情況選擇向室外疏散或室內躲避（及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等；可以躲在桌與桌、區(qū)域玩具柜之間；可以躲避在房間內側的墻角） 地震發(fā)生時的保護方法： 雙手抱頭，蹲在戶外空曠安全地或室內桌子下面，千萬不要在窗下或橫梁下躲避。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。 三、演習方案： 流程：第一次信號響起 —— 躲避到桌子下 —— 第二次信號響起 —— 到大操場集中 —— 教師安撫幼兒情緒 —— 匯報師幼人數(shù) 發(fā) 布 “ 地震 ” 信號：共兩次 疏散組織： 第一次信號代表就地躲避：師生聽到警報信號后，立即停止上課。班級教師馬上到達指定崗位，組織幼兒按照事先確定的躲避地點（桌子下面）快速進入。 第二次信號代表撤離疏散：班級老師按照疏散順序，班主任引路、配班主任斷后向外疏散，在樓梯上行走時仍應半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。 集合地點：（大操場）本班幼兒到達指定地點后，要立即原地蹲下，保護頭部。集合時排二列縱隊，幼兒全體坐下，其中一老師迅速清點人數(shù)，并報告領導。 四、災后工作安排 操場維護幼兒秩序。 總結經驗，找到缺點 ，改進不足。