【正文】 評一評圖中學(xué)生的做法，是對還是錯并說出理由。 小組討論：如何尊敬、關(guān)心自己的父母？ 小結(jié)：大家都知道了怎樣才算尊敬和關(guān)心父母，也都說出了自己今后的做法，你們的父母一定會非常高興。 四、獻(xiàn)給父母的心里話 寫下你最想對父母說的心里話。 同桌交流。 把心里話帶回家讓父母看，看看父母的反應(yīng)。 五、我是家庭小幫手 請家長寫評語。 六、總結(jié) 在我們的成長過程中，父母給了我們無微不至的關(guān)懷，作為子女我們也應(yīng)該尊敬、關(guān)心父母，這樣，我們的家庭就會是一個溫暖幸福的家庭。 青少年心理健康教育教案精選篇 12 一、活動目的： 經(jīng)過活動，引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)樂觀地應(yīng)對生活中的不如意，做一個歡樂的人。 學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自我，使自我擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒，讓自我在歡樂中成長。 二、活動準(zhǔn)備： 學(xué)生學(xué)唱《雖然我只是一只羊》、《歡樂拍手歌》等等。 三、活動時間： x 月 x 日 四、活動地點： 本班教室 五、活動人員： 班主任及全體學(xué) 生 六、活動過程： (一 )體驗歡樂： 同學(xué)們，你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎 今日，教師把喜羊羊和灰太狼也請來了。讓我們跟著音樂一齊唱起來吧 ! 同學(xué)們，伴著你們喜歡的動畫片主題曲一齊唱跳，歡樂嗎 就像歌詞唱的那樣： “ 在什么時間都愛開心，笑容都會飛翔 ” ，歡樂是一種完美的情緒體驗，能讓人身心健康。我們今日班會課的主題就是 —— 我歡樂，我成長。 (二 )分享歡樂 生活中有許多完美的事情令我們無法忘記，相信每一位同學(xué)的腦海中都有一幅幸福生活的畫面。有人說 “ 一份歡樂，兩人分享，就是兩份歡樂 ” 。你們愿意和大 家分享自我的歡樂，讓一份歡樂變成幾十份歡樂嗎 分享歡樂的事。 小結(jié)：歡樂無處不在，以愉悅的心境看世界，一切都是那么完美。 (三 )創(chuàng)造歡樂 情境游戲：《猜一猜》 情節(jié)設(shè)計：貝貝上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：寫字課，我認(rèn)真地寫，教師才給我 90 分，而同桌那么難看的字，教師卻給了他 100 分。 教師引導(dǎo) ① ：你能猜出此時貝貝在想些什么嗎 情節(jié)設(shè)計：教師湊到貝貝的耳旁低語幾句，貝貝眉頭舒展開來。 教師引導(dǎo) ② ：猜一猜教師剛才對貝貝說了什么貝貝為什么這么高興她是怎樣想的 你有過不開心的時候嗎你曾用過什么好方法趕走了自我的煩惱呢能不能和大家說說 (評選出 “ 歡樂寶貝 ”) 是啊 !煩惱、不開心的事，你有，他有，教師也有。此刻教師請你們這些歡樂寶貝們行動起來，幫忙六個遇到煩惱的同學(xué)，有信心嗎 (出示案例 ) 小組討論：怎樣幫忙這些同學(xué)克服學(xué)習(xí)和生活中難以克服的消極情緒把堅持歡樂的 “ 妙方 ” 告訴大家。 要求：每組討論一個情境，看哪一組供給的方法又多又好。 小組匯報。 (四 )傳遞歡樂 覃教師那里還有一個使別人歡樂的小秘方，想不想明白趕快走到你的好朋友面前，夸一夸他最讓你佩服的地方 。 學(xué)生當(dāng)小記者采訪。 小結(jié)：用欣賞的眼光看待別人，用真誠的話語贊美別人，也會給別人帶來歡樂。 (五 )歌唱歡樂 歌唱歡樂。全班同學(xué)齊唱《歡樂拍手歌》。 師：同學(xué)們，開學(xué)初，我們就建立了成長記錄袋，要求大家記錄成長中的歡樂，留下完美的瞬間，修改歡樂的人生，那么大家的歡樂在哪里呢讓我們用歌聲去尋找歡樂，好不好 !(回答 好 )好，那我們就根據(jù)音樂的節(jié)奏把詞填進(jìn)去，請看歌詞：〔幻燈投出字幕 —— 資料：歡樂在哪里呀，歡樂在哪里，歡樂就在成長的記憶里；那里有紅花呀，那里有綠草，還有童年完美的回憶。拉 ? 拉 ? 拉 ? 拉 ? 歡樂就在成長的記憶里；還有童年完美的回憶?！? 師：同學(xué)們，我們的成長記錄袋才剛剛建立，還有待于我們?nèi)コ鋵?，告訴大家一個消息，每學(xué)期末我們將展示自我的成長記錄袋，并參加學(xué)校評選。 (六 )畫歡樂 師：經(jīng)過展示，教師看到了同學(xué)們有那么多的歡樂，你能用你的小巧手把這些歡樂畫出來嗎 生：用筆畫出自我心中的歡樂，比一比誰畫得最漂亮。 生：交流展示。 (七 )總結(jié)歡樂 生：說說這節(jié)課有什么收獲 師：同學(xué)們今日的主題班會 “ 我成長，我歡樂 ” 到此結(jié)束，愿它給我們留下永恒的回憶，永遠(yuǎn)成為我們成長記錄袋中最輝煌的一頁。 青少年心理健康教育教案精選篇 13 教學(xué)目的： 使學(xué)生知道意志是什么，初步體驗到意志對獲取成功的意義和作用。能夠向榜樣學(xué)習(xí)，做好一定的心理準(zhǔn)備，迎接困難，在戰(zhàn)勝困難的過程中鍛煉意志。 教學(xué)過程 (一 )導(dǎo)入 同學(xué)們，我們每一個人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保證是什么呢 ?請聽配樂故事，“ 加林查終于成功了 ” 。 (二 )學(xué)文明理 分析加林查成功的原因 A、想一想：加林查為什么能成功 ?億成功靠的是什么 ?請你再讀一讀故事，從選擇題中能不能找到笑容。 B、議一議，分小組議論，看看你們的想法是不是一致，為什么會這么認(rèn)為，要說出理由，每組派代表發(fā)言。 (引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加林查的成功，是意志努力的結(jié)果。 )小結(jié)：通過我們的共同分析，我們不能看出加林查之所以成為一名超級球星，是因為他從小就想當(dāng)一名足球運動員，有了明確的目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，他努力克服自身的各種困難，每天堅持練習(xí)，最后終于成功了，成為一名超級球星。從這個故事中，同學(xué)知道了意志是成功的保證。 (邊分析邊板書，最 后板書課題 )。 體驗意志是成功的保證 A、示范體驗：請 6 名學(xué)生分別示范各種動作，閉幕式提示安全要求。 B、學(xué)生自選體驗：分組進(jìn)行，單行組做動作時，雙行組保護(hù)并計時 。雙行組做動作時，單行組保護(hù)并計時。 (三 )活動明理 極限挑戰(zhàn)競賽。選一二種動作進(jìn)行比賽，比賽優(yōu)勝者教師給予鼓勵，并請優(yōu)勝者談?wù)劤晒Φ捏w會和感受。小結(jié)：通過游戲活動，同學(xué)們體驗到了要成功就要克服困難，克服了各種困難，才能磨煉我們的意志，使我們越來越堅強，意志是成功的保證。 生活中的你是怎么樣克服困難走向成功的 ? A、說廉潔自己在學(xué)習(xí)方面 克服困難取得進(jìn)步的事例 。(提示：做難題、提高成績、練字、讀書、、 )。 B、說說自己在生活方面克服困難取得成功的事例： (提示：學(xué)騎車、學(xué)做飯、學(xué)做家務(wù)、做小制作、、 )。有幾個事例，就涂幾顆五角星，鼓勵自己繼續(xù)努力。 評評、議議： A、分小組討論幾個事例，想想如果是你該怎么辦 ?B、小組代表匯報，教師適時引導(dǎo)，提高學(xué)生解決具體問題的能力。小結(jié)：意志力要自覺培養(yǎng)，從生活、學(xué)習(xí)中的小事磨煉，天長日久，意志更堅強，成功也越多。 找找學(xué)學(xué)，從榜樣身上你能學(xué)到更多的東西，可課后做。 (四 )教師總結(jié) 青少 年心理健康教育教案精選篇 14 主題：克服浮躁 踏實學(xué)習(xí) 主題背景：高中生正處于青春發(fā)育的高峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發(fā)展給他們帶來許多新的問題。高中生普遍面臨著巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān) 。加之多數(shù)孩子都是獨生子女，心理承受能力差，挫折意識不強。如果這一階段缺乏引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致心理疾病，影響學(xué)生的健康成長。 此外，由于各方面因素的影響，高中生在生活當(dāng)中往往流行攀比之風(fēng)，不能靜下心來學(xué)習(xí)，作風(fēng)飄浮，眼高手低。而浮躁心態(tài)是十分有害的。順境時，它使人心高氣傲，忘乎所以 。逆境時，它讓人心灰意冷，隨波逐流 。它能使人失掉最寶貴的求實精神和科學(xué)態(tài)度，失掉最需要的實干精神和創(chuàng)新精神。 班會目的： 以 “ 克服浮躁 ” 為主題，堅持正面教育為主，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。 使同學(xué)們克服浮躁、保持平和的心態(tài)、踏實學(xué)習(xí)。 班會過程： 一、導(dǎo)入課題 提出問題：你認(rèn)為，在你的一生中最重要的是什么 ? (健康、金錢、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等 ) (學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下 )： 老師：同學(xué)們，現(xiàn)在人們對健康的要求越來越重視，健康對每個人來說都非常重要。我們在關(guān)注身體健康的同時，更應(yīng)該關(guān)注心理健康。 聯(lián)系學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該有個怎樣健康的心理呢 ? 二、班長主持 提問如何解釋浮躁，為何會存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。 班長小結(jié) 三、全班同學(xué)集體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》片段。 《誡子書》片段 (略 ) 四、全班同學(xué)積極參與討論。 注意事項： (1)兩個值周班干部想辦法組織同學(xué)上講臺發(fā)表自己對上述話題的看法，談各自的親身體會。方法和形式可以多種多樣，或推薦同學(xué)，或指定每組兩個同學(xué)等等。 (2)做好各方面的文字記錄 (尤其是同學(xué)們的發(fā)言 )，簡要寫出此次班會的總結(jié) (成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)等等 )，形成文字材料 。 五、班主任對此次班會課做總結(jié)，指出亮點和不足之處。 班會總結(jié)：這次班會讓同學(xué)們受到了很好的心理教育，同學(xué)們心態(tài)平和，積極進(jìn)取，找到了克服浮躁的方法： (1)明確目標(biāo)，加強學(xué)習(xí)，勤于思考。 (2)保持一顆平常心和正確的進(jìn)取心。人貴有自知之明，非寧靜無以致遠(yuǎn)?？朔≡?，要有這種心宇澄清的境界。在成績、榮譽和位置面前，要始終能夠正確認(rèn)識自己。要化急躁為急迫，在學(xué)習(xí)、工作和生活中保持緊迫感，增強進(jìn)取心，努力搞好學(xué)習(xí)。