【導讀】圍,激發(fā)學生內心的情感。小朋友們,你們知道過新年有哪些活動嗎?學生邊聽樂曲邊思考,舉手回答師生交流。學習一下怎么來敲鑼打鼓的!帶領學生在咚咚鏘處用手勢做敲鼓敲鑼的動作。初步感受給歌曲伴。你聽到了哪些演唱形式?你覺得哪些地方應該唱的強一些,哪些地方應該唱的弱些?樂,學習進步,今天的音樂活動就先到這里了,同學們再見!
【總結】課題《金孔雀輕輕跳》授課時間2020-11-19課時安排第二課時教材分析《金孔雀輕輕跳》是一首具有傣族民族風情的歌曲。2∕4拍,一段體,曲調清新自然,旋律優(yōu)美流暢,歌詞描繪了一幅孔雀翩翩起舞的美好畫面,輕盈的舞步,優(yōu)美的姿態(tài),給人們留下了美好的遐想。重難點分析重點初步感受傣族風情的歌曲,并能用優(yōu)美的聲音進行
2024-11-19 09:05
【總結】課題:《我的小綿羊》年級:小學一年級教學目標:1、有感情的演唱《我的小綿羊》2、模仿體驗不同角色的聲音特點,表達歡樂的情緒3、初步滲透多聲部教學教學重點:通過對歌曲分聲部的表演唱,初步體驗多聲部合唱教學?!窘虒W過程】教學程序教學內容教師活動學生活動設計意圖
2024-11-18 23:54
【總結】《時間像小馬車》教案教學目標:1、學會歌曲的演唱,并能邊唱邊表演;2、通過學唱歌曲,讓學生懂得珍惜時間;3、能用打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點、難點:1、重點:(1)用聽唱法學唱歌曲,并能邊演邊唱;(2)讓學生懂得時間的珍貴,知道珍惜時間;2、難點:(1)歌曲中“噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑”處演唱要準確,一個為
【總結】湘教版音樂七年級下冊森林水車說課稿我說課的題目湘教版七年級下冊第一單元《森林水車》,我的說課主要分以下幾個方面:一、說教材《森林水車》是一首二二拍的歌曲,是一首帶標題的描繪性作品,是德國音樂家艾倫貝格的代表作品,是曲作者到森林里去游玩,看到森林里的水車及優(yōu)美的景色而即興寫成。作品采用回旋曲式結構,全曲的結構是引子及程式部組成,音樂清新流暢,歡快活
【總結】《我的家在日喀則》教案教學目標:1、通過欣賞藏族風光和音樂,感受雪域高原的美麗景色和風土人情。2、以歡快有彈性的聲音演唱歌曲《我的家在日喀則》。3、模仿藏族舞蹈的基本動作,并能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊表演。4、能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點:1、用歡快有彈性的聲音表演歌曲。2、用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點:
2024-11-29 21:58
【總結】《北京的金山上》學科:音樂課題類型:唱歌課授課年級:五年級教學理念:通過歌曲的學習,引導學生充分感受藏族歌曲的風格特點,嘗試用各種形式表現歌曲,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《北京的金山上》。在較為準確演唱歌曲的基礎上進行藏族歌舞的表演。欣賞藏族風格音樂,了解西藏文化。通過學習民族音樂,使學生了解和熱愛祖國
2024-11-19 05:07
【總結】中小學課件中小學課件過新年的時候都有哪些習俗呢?中小學課件貼春聯(lián)中小學課件貼窗花中小學課件放鞭炮中小學課件61653566666061653522
2024-12-12 17:02
【總結】(人音版)二年級音樂教案上冊過新年一:教學內容:1、表演〈小拜年〉、〈過新年〉2、聆聽〈窗花舞〉、〈晚會〉3、創(chuàng)編與活動二:教學目標:1、通過聽〈窗花舞〉、〈晚會〉,唱〈窗花舞〉、〈晚會〉感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛,感受不同地方的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活2、積極參與創(chuàng)編旋律,用打擊樂表現過新年的
2024-12-11 13:38
【總結】德國奈克問題?聽,思考樂曲表現了怎樣的情景?①緊張,恐怖②寧靜,安詳③歡快,優(yōu)美第一部分是:
2024-11-29 06:37
【總結】圣桑袋鼠管弦樂圣桑曲袋鼠管弦樂圣桑曲小袋鼠呀|小袋鼠呀|活潑又淘|氣0|蹦蹦跳跳|蹦蹦跳跳|
2024-11-29 06:34
【總結】八第四課我的家在日喀則第一課時教學內容唱《我的家在日喀則》做自制小鼓教材分析《我的家在日喀則》是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的藏族民歌。歌曲分三個部分:第一部分的××××|××|節(jié)奏音型很有特點。第二部分節(jié)奏拉寬,一個七拍長音好似人們在高歌吟唱。第三
2024-12-03 08:08
【總結】《在鐘表店里》教案教學目標:1、情感目標:欣賞樂曲《在鐘表店里》,感受音樂所描繪的熱鬧情景,體驗輕松、愉快的音樂情緒。2、認知目標:通過欣賞《在鐘表店里》,讓學生懂得音樂的表現力是豐富多采的,音樂可以通過高、低、快、慢、長、短,表達出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒,還可以想象出一幅幅生動的畫面。3、能力目標:能用打擊樂為音樂伴奏,并加強學生合作學習
【總結】時間像小馬車說課稿張美蘭一、教學內容:歌曲《時間像小馬車》二、教材分析:歌曲《時間像小馬車》是一首富有兒童情趣的歌曲。2/4拍,F大調式。歌曲采用了有規(guī)律的四分、八分音符,形象地模仿了時鐘"嘀嗒"走動的聲音。
2024-11-19 05:06
【總結】歌聲與微笑教學設計教學目標:1、學唱歌曲《歌聲與微笑》,感受歌曲輕松活潑的音樂情緒。能用笛子對歌曲中兩個聲部的旋律進行合奏。2、學會以歡快活潑的情緒,有彈性的聲音來分別演唱歌曲中的兩個聲部。3、體驗并表現歌曲中少年兒童團結友愛的思想感情,珍惜同學之間的友誼。教學重點:用輕快而有彈性的聲音唱好歌曲《歌聲與微笑》教學難點:大跳音程
【總結】欣賞《龜兔賽跑》教學設計教學內容:聆聽管弦樂《龜兔賽跑》;認識黑管和大管教學對象:三年級學生教學時間:40分鐘教材分析:《龜兔賽跑》采用模擬描述性的手法作了音樂的敘述,以管弦樂器特有的音色和表現力,塑造了小白兔和小烏龜的形象以及它們各自的動態(tài)。樂曲發(fā)揮了管弦樂隊豐富的表現力,生動地描繪了大樹林的清晨、龜兔賽跑的熱