北京版必修三守財(cái)奴教案4篇-資料下載頁
2025-11-09 23:48本頁面
【導(dǎo)讀】在世界文壇上，有一些文學(xué)大師們創(chuàng)作小說中的主人公，由于其形象的典型性的巨大影響，他們早已超出國界，引起了各國讀者的共同興趣，守財(cái)奴葛朗臺就是其中之一。來學(xué)習(xí)巴爾扎克的《歐也妮?葛朗臺》的節(jié)選《守財(cái)奴》。學(xué)生認(rèn)真閱讀“預(yù)習(xí)提示”和注釋①。了解課文要點(diǎn)和作者情況，要求學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，找出。他的小說集總稱為《人間喜劇》，共有90幾部長、中、短篇小說，《歐也妮?葛朗臺》。《人間喜劇》形象地反映了法國封建貴族階級的沒落，深刻地揭露了。在歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺在巴黎的侄子查理因父親破產(chǎn)自殺而投奔葛朗臺的家，但葛朗臺對弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說把女兒嫁給。一個破落戶了，于是他把查理送往印度去經(jīng)商。公證人克羅旭向他說明了利害關(guān)系，如果妻子死了，女兒有權(quán)繼承母親的財(cái)產(chǎn)。于是葛朗臺跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開始的。講析騙取繼承權(quán)一部分。
【正文】 如窺其靈魂，塑造了一個栩栩如生的金錢狂。 四、布置作業(yè) 1 完成 \思考和練習(xí) \四。 2 聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文： \人生 與追求 \。 巴爾扎克 教學(xué)目標(biāo) 。 ，理解形象，展開想像，再現(xiàn)形象 激發(fā)感情，獲得共鳴，比較思考，獲得評價 教學(xué)重點(diǎn) 目標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn) 目標(biāo) 教學(xué)設(shè)想 .合作 .探究的方式學(xué)習(xí) ,教師引導(dǎo) .點(diǎn)撥 2 課時 第一課時 教學(xué)要點(diǎn)：把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)及整體閱讀訓(xùn)練 教學(xué)過程 一．導(dǎo)入 由世界文學(xué)寶庫中的四大吝嗇鬼導(dǎo)入 二．整體閱讀，圈點(diǎn)批注 情節(jié) 人物描寫 動詞與形容詞的運(yùn)用 關(guān)鍵語句 三．整體閱讀檢測 （一）掌握下列加點(diǎn)詞的音形義 面面相覷 彌留 逆情背理 執(zhí)著 恬退隱忍 箍桶匠 癖好 輕手躡腳 憔悴 撬 （二）簡答 １．主要人物是 ２．葛朗臺的幸福＝ ３．小說圍繞一個什么矛盾沖突展開？ ４．什么地方是小說的開端部分？ ５．作者用了哪些事件去表現(xiàn)葛朗臺是一個守財(cái)奴？你認(rèn)為哪些地方最精彩？ 學(xué)生自由發(fā)言。 四．分析情節(jié)結(jié)構(gòu) 板書總結(jié) 開端 朗臺其人：執(zhí)著狂、占有狂、癡情、癖好 ↓ 矛盾沖突：對待家庭財(cái)產(chǎn)的態(tài)度 發(fā)展 發(fā)現(xiàn)梳妝匣 愛財(cái) ↓ 搶奪梳妝匣 交回 梳妝匣 提出繼承權(quán) 誘騙繼承權(quán) 騙財(cái) 騙到繼承權(quán) 高潮 看守密室：兌金（守財(cái)） 結(jié)局 臨終言行 討論：我們常說小說的情節(jié)安排要做到波瀾起伏，松弛適度，緩急結(jié)合，試分析本文是如何 體現(xiàn)這一點(diǎn)的，情節(jié)有哪些波折． 三次沖突－－財(cái)產(chǎn)的搶取與占有 四次緩和－－財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與死守 五個轉(zhuǎn)折點(diǎn) 五．課外練習(xí) １．批注本文的人物描寫 ２．試比較此文與祝福刻畫人物所使用方法的異同 第二課時 教學(xué)要點(diǎn)：理解小說的個性化的人物語言，生動的人物動作描寫和傳神的細(xì)節(jié)，人物的性格與小說的主題 教學(xué)過程 一．檢查練習(xí) 二．理解小說個 性化的語言描寫 １．提問：葛朗臺的身份是一個暴發(fā)戶．投機(jī)商．他愛財(cái)如命的性格從文中哪些語言中表現(xiàn)出來。 Ａ．身份 美麗的金洋 這交易劃得來 我按月付你一百法郎的大利錢 你把欠我的還了我，咱們兩訖了 這才叫公平交易，人生是交易 Ｂ．性格 簡直是抹自己的脖子 要不要花很多的錢 我有我的傷心事 即使要我一百兩百法郎也行 我不能讓事情擱在這兒牽腸掛肚 這樣好教我心里暖和 把一切照顧得好好的 總結(jié)：人物語言要表 現(xiàn)人物的身份與性格 ２．討論課后練習(xí)三 三：討論生動的動作描寫 精讀“搶奪梳妝匣”“誘騙繼承權(quán)”“臨終抓法器” 四．討論傳神的細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)描寫：對人物性格．肖像．語言．行動．心理．及環(huán)境所作的細(xì)微、具體的描繪，能生動具體地表現(xiàn)事物的特征． 五．總結(jié)．小說的主題 六．比較、鑒賞與評價 １．本文中除了正面從語言、動作等角度去表現(xiàn)葛朗臺以外，還用了側(cè)面表現(xiàn)，從文中找出這些實(shí)例加以分析 ２．小說以記敘為主要的表達(dá)方式，但小說中也可以有議論，小說中的議論往往用來評價人物、事件，往 往表現(xiàn)了作者的意愿與態(tài)度，請從文中找出議論性的句子，并加以分析，體會這些議論的作用及表達(dá)效果 ３．葛朗臺夫婦臨終囑咐比較閱讀 七、練筆布置 人物描寫，寫一個執(zhí)著于某一事物的人，側(cè)重于語言與動作
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