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北師大版七下鏡子改變了什么-資料下載頁

2024-11-18 23:40本頁面

【導(dǎo)讀】結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例,了解并欣賞物體的鏡面對(duì)稱,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)并欣賞鏡面對(duì)稱;i.客廳中的餐桌在小明的什么方向?ii.小明舉起的是哪只手?鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣?果小明舉起紙條正對(duì)鏡面呢?找物體的象,就是要畫出物體的軸對(duì)稱圖形。其中直線表示鏡子垂直放置在紙條前)。定該車的牌照號(hào)碼嗎?讓學(xué)生防會(huì)想象力,再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。左右而不改變上下或大小。字與紙的底面的字之間有什么樣的關(guān)系。小組比賽或接力賽都是比較好的。課本P206習(xí)題:1、2。

  

【正文】 2) 鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對(duì)稱有什么關(guān)系? 歸納結(jié)論 獨(dú)立做答 師生共同小結(jié) 精選課堂練習(xí) 基 礎(chǔ) 題 有 廣 度 (投影顯示或書面練習(xí)) 提 高 題 有 梯 度 (投影顯示或書面練習(xí)) (習(xí)題適應(yīng)全體學(xué)生) 見過程 (習(xí)題適應(yīng)不同層次的學(xué)生) 巧布課外 作業(yè) 鞏 固 基 礎(chǔ) 提 升 能 力 拓 展 思 維 (巧字體現(xiàn)在試題能面向生活,面向生產(chǎn),面向社會(huì),面向“三考”,能緊跟時(shí)代步伐,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、探究精神、創(chuàng)新精神及其能力) (自編或從各種資料上精選試題,份量適中,不能給學(xué)生加重負(fù)擔(dān) ) 課本 P206習(xí)題 : 2。 課 后 記 (本課或本章節(jié)教學(xué)反思)
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