【導(dǎo)讀】生字卡片、投影片、教學(xué)掛圖、課文朗讀視頻。⑶、同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不該厭棄在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)。）詩人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一。①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。③白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。表達(dá)出作者對江南景色的。字高度概括了桂林山水的奇景堪稱天下第一。的、、三個(gè)方面展示了天山的景物。②售貨員重新稱了糖果的重量。，畫出生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。

　　

【正文】 2 空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（仿寫句子） 拓展探究：（二選一） 讀了這個(gè)故事，你想 到了什么？ 把這個(gè)故事講給其他人聽。 1 小英雄雨來 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 認(rèn)識 8 個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解含義深刻的語句。 2 學(xué)習(xí)給課文每部分加小標(biāo)題的概括方法。 3 在邊讀邊議中了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。 預(yù)習(xí)要求： 1 正確流利地讀通課文，積累詞語。 2 想一想，課文講了雨來的幾件事。 預(yù)習(xí)檢查： 1 抽查個(gè)別同學(xué)讀文。 2 給帶點(diǎn)的字注音： （ ） （ ） （ ） （ ） 晉察冀 擰下腦袋 劈柴 狗刨 3 聽寫詞語： 4 理解詞語： 門檻 糠皮 5 交流課文講了雨來的哪幾件事。 合作學(xué)習(xí)： 1 按課文提示給每一部分加小標(biāo)題。 2 在文中找出鬼子軍官打雨來的句子，以及雨來的表現(xiàn)，讀一讀，你體會到了什么?？梢钥闯鲇陙砭哂性鯓拥钠犯?？ 遷移練習(xí)： 選詞填空。 哐啷 嗡嗡 嗚嗚 咔啦 吱扭 唔哩哇啦 嘩啦嘩啦 咕咚咕咚 1 雨來聽見街上（ ）有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙（ ）響。 2 不知什么時(shí)候，門（ ）響了一聲，雨來睜開眼，看見是爸爸出外買席子回來了。 3 院子里的門（ ）想了一下，隨后聽見日本鬼子（ ）地叫。 4 雨來撒腿就往后院跑，背后（ ）一聲槍栓響了。 5 鄉(xiāng)親們聽見槍聲，跑到河邊（ ）地哭了。 6 老師背過身去，屋子就（ ）地傳出說話的聲音。 拓展探究 ： 1 小英雄雨來給你留下怎樣的印象？ 2 你知道的抗日小英雄還有誰，講一講他的故事。 1 一個(gè)中國孩子的呼聲 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 認(rèn)識 7 個(gè)生字，會寫 14 個(gè)生字。 2 有感情的朗讀課文。通過聯(lián)系上下文和實(shí)現(xiàn)，理解課文中含義深刻的句子。 3 理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的真摯感情，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。 預(yù)習(xí)要求： 1 有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 2 課文屬于（ ）文體，是一個(gè)中國孩子寫給（ ）的信。 預(yù)習(xí)檢查： 卓 越 手 腕 彌 漫 藍(lán) 盔 ( ) （ ） （ ） （ ） 執(zhí) 1 指名讀課文。 2 給加點(diǎn)字注音： ( ) （ ） （ ） （ ） 行 碩 士 給 予 鮮 血 3 聽寫詞語。 4 理解詞語： 彌漫 藍(lán)盔 威脅 呼吁 合作學(xué)習(xí)： 1 中國孩子有怎樣的經(jīng)歷？你體會到他怎樣的心情？ 2 中國孩子的呼聲是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 3 如何理解“但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙??”“ 51 年前，全世界用生命和鮮血贏得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但是??”這兩句話的意思。 遷移訓(xùn)練： 用關(guān)聯(lián)詞語填空 1 爸爸（ ）精通四國語言，（ ）是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué) 碩士。 2 今天，我們中國孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。 3（ ）再危險(xiǎn)，父親（ ）決定參加維和部隊(duì)。 4（ ）父親是一位保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士，（ ）我要向他獻(xiàn)上一束最美的鮮花。 拓展探究： 通過課外閱讀、看電影電視、參觀展覽等活動，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)難的事實(shí)。 1 和我們一樣享受春天 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 認(rèn)識 4 個(gè)生字。有感情地朗讀課文。 2 了解詩歌內(nèi) 容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育。 預(yù)習(xí)要求 : 1 有感情地朗讀課文，能背誦一小節(jié)。 2 這是一首以（ ）為主題的詩。 預(yù)習(xí)檢查 : 1 抽查讀。 2 給加點(diǎn)字注音： （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 頻頻 巡弋 綠 茵茵 蜥 蜴 祈 盼 3 聽寫詞語： 4 理解詞語： 巡弋 不速之客 合作學(xué)習(xí) : 1 作者抓住自然界中（ ）（ ）（ ）（ ）的原有景象，將其與 戰(zhàn) 爭 破 壞 景 象 加 以 對 比 ， 并 四 次 重 復(fù) 疑 問（ ？）這是對戰(zhàn)爭的（ ）和（ ）。 2 作者希望（ ）和我們一樣享受春天。 遷移練習(xí) : 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語 （ ）的沙灘 （ ）的大海 （ ）的草地 （ ）的春天 拓展探究 仿寫一小節(jié)詩： （ ）的（ ）， 本來（ ）。 可是如今（ ）， ( ）。 這究竟是為 什么？