人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(第1-16課)-資料下載頁(yè)
2024-11-18 23:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生字卡片、投影片、教學(xué)掛圖、課文朗讀視頻。⑶、同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不該厭棄在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)。）詩(shī)人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一。①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。③白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。表達(dá)出作者對(duì)江南景色的。字高度概括了桂林山水的奇景堪稱(chēng)天下第一。的、、三個(gè)方面展示了天山的景物。②售貨員重新稱(chēng)了糖果的重量。，畫(huà)出生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
【正文】 2 空曠的花園里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。（仿寫(xiě)句子） 拓展探究：（二選一） 讀了這個(gè)故事，你想 到了什么？ 把這個(gè)故事講給其他人聽(tīng)。 1 小英雄雨來(lái) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解含義深刻的語(yǔ)句。 2 學(xué)習(xí)給課文每部分加小標(biāo)題的概括方法。 3 在邊讀邊議中了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。 預(yù)習(xí)要求： 1 正確流利地讀通課文，積累詞語(yǔ)。 2 想一想，課文講了雨來(lái)的幾件事。 預(yù)習(xí)檢查： 1 抽查個(gè)別同學(xué)讀文。 2 給帶點(diǎn)的字注音： （ ） （ ） （ ） （ ） 晉察冀 擰下腦袋 劈柴 狗刨 3 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 4 理解詞語(yǔ)： 門(mén)檻 糠皮 5 交流課文講了雨來(lái)的哪幾件事。 合作學(xué)習(xí)： 1 按課文提示給每一部分加小標(biāo)題。 2 在文中找出鬼子軍官打雨來(lái)的句子，以及雨來(lái)的表現(xiàn)，讀一讀，你體會(huì)到了什么。可以看出雨來(lái)具有怎樣的品格？ 遷移練習(xí)： 選詞填空。 哐啷 嗡嗡 嗚嗚 咔啦 吱扭 唔哩哇啦 嘩啦嘩啦 咕咚咕咚 1 雨來(lái)聽(tīng)見(jiàn)街上（ ）有人跑，把屋子震得好像搖晃起來(lái)，窗戶(hù)紙（ ）響。 2 不知什么時(shí)候，門(mén)（ ）響了一聲，雨來(lái)睜開(kāi)眼，看見(jiàn)是爸爸出外買(mǎi)席子回來(lái)了。 3 院子里的門(mén)（ ）想了一下，隨后聽(tīng)見(jiàn)日本鬼子（ ）地叫。 4 雨來(lái)撒腿就往后院跑，背后（ ）一聲槍栓響了。 5 鄉(xiāng)親們聽(tīng)見(jiàn)槍聲，跑到河邊（ ）地哭了。 6 老師背過(guò)身去，屋子就（ ）地傳出說(shuō)話(huà)的聲音。 拓展探究 ： 1 小英雄雨來(lái)給你留下怎樣的印象？ 2 你知道的抗日小英雄還有誰(shuí)，講一講他的故事。 1 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 14 個(gè)生字。 2 有感情的朗讀課文。通過(guò)聯(lián)系上下文和實(shí)現(xiàn)，理解課文中含義深刻的句子。 3 理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的真摯感情，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。 預(yù)習(xí)要求： 1 有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 2 課文屬于（ ）文體，是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給（ ）的信。 預(yù)習(xí)檢查： 卓 越 手 腕 彌 漫 藍(lán) 盔 ( ) （ ） （ ） （ ） 執(zhí) 1 指名讀課文。 2 給加點(diǎn)字注音： ( ) （ ） （ ） （ ） 行 碩 士 給 予 鮮 血 3 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 4 理解詞語(yǔ)： 彌漫 藍(lán)盔 威脅 呼吁 合作學(xué)習(xí)： 1 中國(guó)孩子有怎樣的經(jīng)歷？你體會(huì)到他怎樣的心情？ 2 中國(guó)孩子的呼聲是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 3 如何理解“但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙??”“ 51 年前，全世界用生命和鮮血贏得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。但是??”這兩句話(huà)的意思。 遷移訓(xùn)練： 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空 1 爸爸（ ）精通四國(guó)語(yǔ)言，（ ）是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué) 碩士。 2 今天，我們中國(guó)孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。 3（ ）再危險(xiǎn)，父親（ ）決定參加維和部隊(duì)。 4（ ）父親是一位保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士，（ ）我要向他獻(xiàn)上一束最美的鮮花。 拓展探究： 通過(guò)課外閱讀、看電影電視、參觀展覽等活動(dòng)，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成災(zāi)難的事實(shí)。 1 和我們一樣享受春天 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字。有感情地朗讀課文。 2 了解詩(shī)歌內(nèi) 容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛(ài)和平的教育。 預(yù)習(xí)要求 : 1 有感情地朗讀課文，能背誦一小節(jié)。 2 這是一首以（ ）為主題的詩(shī)。 預(yù)習(xí)檢查 : 1 抽查讀。 2 給加點(diǎn)字注音： （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 頻頻 巡弋 綠 茵茵 蜥 蜴 祈 盼 3 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 4 理解詞語(yǔ)： 巡弋 不速之客 合作學(xué)習(xí) : 1 作者抓住自然界中（ ）（ ）（ ）（ ）的原有景象，將其與 戰(zhàn) 爭(zhēng) 破 壞 景 象 加 以 對(duì) 比 ， 并 四 次 重 復(fù) 疑 問(wèn)（ ？）這是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的（ ）和（ ）。 2 作者希望（ ）和我們一樣享受春天。 遷移練習(xí) : 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) （ ）的沙灘 （ ）的大海 （ ）的草地 （ ）的春天 拓展探究 仿寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)： （ ）的（ ）， 本來(lái)（ ）。 可是如今（ ）， ( ）。 這究竟是為 什么？
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