雨后word版教案-資料下載頁(yè)
2024-11-18 23:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在讀上設(shè)三關(guān)，要求讀的正確、流利、有感情，說(shuō)話訓(xùn)。練、理解與想象穿插其中。環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)，達(dá)到能讀、會(huì)讀和讀好的目的。詩(shī)歌先總寫廣場(chǎng)上赤腳的孩子玩水時(shí)“快樂(lè)得好像神仙一樣”，然后集中寫兄。妹倆在雨后玩耍時(shí)的快樂(lè)。請(qǐng)選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，來(lái)說(shuō)與課文有關(guān)的話。而“自己就滑了一跤”，顯得很滑稽。（也許是覺(jué)得摔跤好玩而快樂(lè)，也許還因?yàn)樗麨R起的水花比別?？鞓?lè)得好像魚(yú)兒一樣，在水中自由自在地游來(lái)游去。快樂(lè)得好像鳥(niǎo)兒一樣，在天空中盡情地飛翔。給大家?guī)?lái)了這么多的快樂(lè)。再次來(lái)到雨后的廣場(chǎng)，享受這快樂(lè)的時(shí)光。于是我放手讓學(xué)生自己在課文中找“快樂(lè)”。并茂，充滿童趣地表演中，我知道孩子們是真正走入課文中那熱鬧的雨后廣場(chǎng)中了。
【正文】 文，大家共同欣賞。） 配樂(lè)齊讀。 五、作業(yè)： 背誦全文。 續(xù)寫詩(shī)歌 其他小朋友是如何玩水的？展開(kāi)合理想象，仿照詩(shī)歌，把他們玩水的情景寫下來(lái)。 板書(shū)： 小哥哥 小妹妹 踩 濺、喊、滑 緊緊 咬著 提著 興奮、驕傲 輕輕 小心 教學(xué)反思： 低年級(jí)閱讀教學(xué)中應(yīng)以讀為主線，以讀代講、以讀促講，讓學(xué)生在讀中感悟課文內(nèi)容，體驗(yàn)情感。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的反復(fù)朗讀，在讀中感悟兄妹倆在踩水時(shí)的興奮與歡樂(lè)，并從讀中揣摩兩人的心理，感悟哥哥的擔(dān)心、歡喜、興奮和驕傲，以及妹妹的既膽小、又想玩水的矛盾心理。于是我放手讓學(xué)生自己在課文中找“快樂(lè)”?！翱纯磸哪睦镒x出小哥哥玩水的快樂(lè)呢？”我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生找得很準(zhǔn)確，不僅找出了相關(guān)語(yǔ)句，在讀的過(guò)程中還抓住了小哥哥的動(dòng)作“使勁 地踩”、“喊”、“滑”進(jìn)行了表演讀。學(xué)生在讀“妹，小心，滑！” 不僅喊出了樣子，還做了個(gè)差點(diǎn)滑倒的動(dòng)作。我不禁會(huì)心地笑了！從他們聲情并茂，充滿童趣地表演中，我知道孩子們是真正走入課文中那熱鬧的雨后廣場(chǎng)中了。
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