【正文】 是 否 43 當某人擾亂我的時候，我不會長時間生氣。 是 否 44 其他人能理解我的感受。 是 否 45 當他人和我的觀點不一致時，我要表達自己的想法并不困難。 是 否 46 我很講究稱贊別人技巧。 是 否 47 沒有人評論說我總是認為自己是正確的。 是 否 48 在交談中，我會試著把自己放在別人的位臵上。 是 否 49 我做錯事情的時候，我會承認我的錯誤。 是 否 50 在聽他人講話時，如果非插話不可，我總是在對方表示抱歉并征得對方同意后再講。 是 否 《領導能力測評問卷》 ? 一、概述 領導能力是指信任、訓練、指導他人通過自己的努力控制自己的命運的能力。 領導能力所要解決的問題是：你怎樣去領導個人和團隊，從而使他們認識到他們要對自己的行為結(jié)果負責。 領導力能和影響力有關，當你在對他人施加影響時，你就是在發(fā)揮自己的領導力能。因此，在公司中，井不是只有領導者才能進行領導，而是任何人都可以進行領導。領導能力調(diào)查問卷從民主、決策、激勵、合作、以身作則等角度來測評一個人是否具備較強的領導能力，為現(xiàn)任管理人員和希望擔任領導者提供借鑒和指導。 ? 二、目的與功用 調(diào)查問卷中的題目從以下幾方面顯示出領導者的相關素質(zhì)： ①能夠鼓勵別人按照自己的結(jié)論或意向辦事； ②能夠積極地引導人們做正確的事情，同時鼓勵他們； ③能夠幫助并激勵人們?nèi)コ袚刑魬?zhàn)性的任務； ④能夠給人們創(chuàng)造足夠的空間，讓他們施展自己的才能以及學習不同的技能；能夠?qū)嵭小T戶開放”政策，向人們提供所需的訓練和指導； ⑤能夠以身作則，團結(jié)帶領下屬實現(xiàn)團隊的愿景。本問卷考察管理者的綜合領導能力，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)不同領導側(cè)面的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，為領導者提供有益的參考，幫助領導者根據(jù)不同情況取長補短。 本測驗還可以為有望成為領導的人們提供有效的指導，幫助他們提高自己的領導能力，盡快成為一名領導者。 ? 三：適用對象 （ 1）適用于希望了解自己的領導能力的員工。 （ 2）適用于決策層對選拔對象進行調(diào)查，使選拔程序更為有效，選拔結(jié)果更盡如人意。 四、使用說明 本調(diào)查問卷山 I個方面 30個題目組成。 每道題目提出一個觀點。測驗時間為 5分鐘。 指導語：這是一份對個人觀點和實際做法的測驗調(diào)查。 請對照題目用“ l”、“ 2”、“ 3”、“ 4”做答， “ 1”表示根本不認同， “ 2”表示基本認同， “ 3”表示比較認同， “ 4”表示非常認同。 要求憑直覺做答；不必過多進行理性分析。 請盡快回答，不要遺漏。 題號 題目 認同程度 1 我對自己的職責以及職責的優(yōu)先順序有著明確清晰的理解。 1 2 3 4 2 如果我做領導，我會讓員工知道他們的工作職責及其優(yōu)先順序。 1 2 3 4 3 如果我做領導，我會讓員工對他們的工作感到滿意。 1 2 3 4 4 如果我做領導，我會讓員工知道他們是干得很好還是需要改進。 1 2 3 4 5 我總是及時表揚團隊成員的良好表現(xiàn)。 1 2 3 4 6 我會讓團隊成員了解他們對公司戰(zhàn)略目標所做的共獻。 1 2 3 4 7 我關心員工們的福利，他們也知道這一點。 1 2 3 4 8 我制定了員工發(fā)展和培訓的政策及規(guī)劃。 1 2 3 4 9 我給員工布臵任務前首先考慮他們的時間和精力。 1 2 3 4 10 我會檢查團隊成員的工作，以確信他們沒有窮于應付。 1 2 3 4 11 我為自己發(fā)布的命令負責，且不以主管的身份強制下屬服從。 1 2 3 4 12 我不許諾做不到的事情，許下的承諾一定做到。 1 2 3 4 13 如果我做領導，我會讓員工理解政策和程序背后的原因。 1 2 3 4 14 必要時，我們會對規(guī)則進行討論和修改。 1 2 3 4 15 如果我做領導，我鼓勵員工表達不同意見，尤其是對某一問題有爭議的時候。 1 2 3 4 16 如果我做領導，我會讓員工明白自己有申訴的權利，并且他們覺得能夠自由運用這種權利。 1 2 3 4 17 我盡量抽出時間走到員工身邊聽取他們的建議。 1 2 3 4 18 我鼓勵員工參與對他們有影響的決策。 1 2 3 4 19 我已經(jīng)掌握了工作需要的知識和技能。 1 2 3 4 20 我會批評總是不遵守時間的團隊員工。 1 2 3 4 21 我在工作時間的利用上為員工們樹立了良好榜樣。 1 2 3 4 22 如果做錯了，我會體面地承認錯誤。 1 2 3 4 23 我認為那些挑戰(zhàn)老板決策的員工應該受到鼓勵。 1 2 3 4 24 有時我會做出讓步，因為我覺得融洽的關系比證明自己是正確的更加重要。 1 2 3 4 25 我記得有很多次向他人耐心解釋某一件事。 1 2 3 4 26 我能清楚地描述我們團隊的未來發(fā)展前景。 1 2 3 4 27 我可以用未來發(fā)展前景來激發(fā)團隊成員的情緒。 1 2 3 4 28 我擅長將復雜任務分解為明確的使命與職責，落實到具體團隊成員。 1 2 3 4 29 我鼓勵團隊成員努力追求他們的個人目標。 1 2 3 4 30 我想方設法與其他部門的人員交換思想。 1 2 3 4 《授權能力測評問卷 ? 一、概述 授權就是允許下屬做出決定，實現(xiàn)組織上層權力向下層的轉(zhuǎn)移，通過授予權力，讓被授權的人圍繞部門或上級的目標進行工作，并達成目標。一般來講，管理者工作的完成是通過他人來完成的，任何一位管理者的時間和知識儲備都是有限的，而員工需要激勵來完成工作任務，因此一個有效的管理者要向下屬授權。 授權的關鍵是把決策權力授予下屬，而不是叫下屬去辦事。因此，授權不能和參與相追淆，通過授權，下屬可以自主地決策。從本質(zhì)上看，授權就是要你的員工在工作過程中更多地參與決策，從而實現(xiàn)決策對工作的控制以及擴大員工對工作結(jié)果的責任。通常是將權力和責任同時交與他們，但是授權不授全責，管理者應對所有的工作負全部的、最后的責任。例如，經(jīng)理人向下屬授權，并沒有把應該負的最后責任也授出去，最終的責任仍是由經(jīng)理來承擔。 ? 授權是最重要的管理技能之一，有效的授權能夠節(jié)約管理者的時間，幫助發(fā)展下屬，培養(yǎng)繼任者和提高員工的工作動機，產(chǎn)生良好的激勵作用。 ? 如果不能做到有效授權，管理者會在工作中面臨一系列的挫折和苦難，甚至不能完成工作任務。 ? 在組織機構的管理過程中，真正的自由和效率，既不存在于專制之中，也不存在于極端的民主之中，而是存在于適度授權的活動中。 ? 二、目的與功能 本測驗考察管理者的授權能力。通過測量、分析管理者的授權能力，為領導者提供有益的參考，幫助領導者了解自己的授權能力狀況，以便從多方面加以調(diào)整和提高，從而提高領導效能。 ? 三、適用對象 1．廣泛適用于任何希望了解自己的授權能力水平的管理人員。 2．適用于對組織全體管理人員的集體施測，了解各級管理者的授權能力水平，為人員選拔、團隊建設、組織發(fā)展及實施有效管理提供建議和依據(jù)。 ? 四、使用說明 每道題目陳述 — 個觀點，應試者根據(jù)他對此觀點的同意與否做出選擇。測驗由 25道題目組成。測驗時間約為 20分鐘，要求應試者憑直覺做答，不用過多考慮。 指導語：這是一份關于個人觀點的的格調(diào)查，下列每一句陳述是否與你的行為或想法一致，請用“ l”、“ 2”、“ 3”表明你的觀點， “ 1”表示“不符合”， “ 2”表示“基本符合”， “ 3”表示“非常符合”。 請盡快回答，不要遺漏。 1 我知道下屬能夠勝任哪些工作，哪些工作超出了他們的能力范圍。 2 我僅能決定授權的路徑或者一些簡單的任務。 3 我認為權力體現(xiàn)在組織成員一起實現(xiàn)組織目標的過程中。 4 授權給下屬不能讓他或她成長得更快。 5 我能夠準確地向下屬解釋如何完成這一工作。 6 我會通知那些因授權而影響到的所有人。 7 授權之后我會感到擔憂。 8 我認為雖然被授權者完成了具體的工作，但二作結(jié)果的責任在管理者． 9 管理者可以通過投機發(fā)展下月。 10 授權給下屬可以提高組織整體的效率。 11 授權給下凡可以讓我有更多時間處理更重要的問題。 12 授權時，我一般不會明確說出我所期待的結(jié)果。 13 我只關注下屬工作中出現(xiàn)的比較重要的問題。 14 我允許被授權者在完成任務的過程中出現(xiàn)錯誤。 15 授權后我感到對事態(tài)發(fā)展已失去控制。 16 我期待自己屆時能結(jié)束任務。 17 我會要求下屬隨著進程的發(fā)展，呈交進度報告。 18 我認為得令管理者和其下屬之間的權力分配。 19 我只對自己親手完成的事感到放心。 20 我認為管理者行使的權力屬于組織。 21 我非常信任我的下屬。 22 我具備良好的溝通協(xié)調(diào)和情緒控制能力 23 我決定授權與否最重要的因素是管理者的工作負荷是否已到極限。 24 即使下屬出現(xiàn)偶然失誤，我也不能全盤否定授權的有效。 25 我授權的原因是下屬的工作比我的更出色。 〃 謝謝 ! 演講完畢，謝謝觀看！