北師大版五年級下冊體積和容積-資料下載頁
2024-11-18 21:13本頁面
【導(dǎo)讀】步理解體積和容積的概念。舉例說說生活中，盛有同樣多的水，講臺比較大，課桌比較小。有的學生認為2號土豆大。別放入量杯的辦法。一個初步的感受。在觀察、比較等活動中，1）水面上升了。面要高，說明2號土豆大。鉛筆盒占有空間。子裝的小杯數(shù)多。倒入另一個杯子中。學生先獨立完成。充分的感性認識。
【正文】 子中。 學生先獨立完成。 全班交流 算法。 學生觀察討論，必要時做一做。 借助操作把 抽象的概念形象化，通過“水面升高了”來體驗“土豆占有一定空間”，使“物體占有空間的大小”變得可觀察，可感受。（ 8分） 在體驗的基礎(chǔ)上，舉出一些實際例子，使學生獲得充分的感性認識。（ 2分） 培養(yǎng)學生的動手操作能力。（ 6分） 讓學生感受長方形體積的大小，又為學習計算長方形體積做鋪墊。（ 4分） 使學生體會到雖然同一物體形狀發(fā)生了變化，但體積保持不變。（ 2分） 教學反思
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