冀教版生物七下第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)钠鞴偃?資料下載頁
2024-11-18 21:07本頁面
【導(dǎo)讀】通過探究體育運動和脈搏的關(guān)系，得出結(jié)論：心率與脈搏的關(guān)系以及體育運。動對脈搏的影響，同時為后面學(xué)習(xí)物質(zhì)運輸?shù)穆肪€及心臟、血管的保護打下基礎(chǔ)。于如何引導(dǎo)學(xué)生制定并實施好這一探究計劃。在探究過程中，學(xué)生會有濃厚的興趣，教師在。組織教學(xué)時，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，營造一個民主、活潑、合作的課堂氛圍。這是一節(jié)典型的探究課。設(shè)計上以學(xué)生活動為主線，通過探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動。2．分析實驗結(jié)果。1．嘗試科學(xué)探究的方法。2．運用所學(xué)知識測量脈搏。1．體驗科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一。件等；每組有部分學(xué)生課前不要做劇烈運動，一部分學(xué)生跳繩。加速、脈搏加快等。從學(xué)生自身感受入手，根據(jù)自己日常生活經(jīng)驗及剛才遲到討論：小組活動時間很短。教師及時修訂并確定實驗方案。動狀態(tài)的準(zhǔn)確含義；聞、問、切”來對病情進行診斷，臟器官的健康情況。
【正文】 為 脈搏是由心臟的舒縮引起的，因此，心臟出現(xiàn)疾病，脈搏上會有所表現(xiàn)。學(xué)生舉出日常生活中的事例。 學(xué)生舉例：中醫(yī)“切脈”等等。 “切脈”在我國已有 2020 多年 的歷史。我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)上，用“望、聞、問、切”來對病情進 行診斷，其中“切”就是指的“切脈”，有經(jīng)驗的醫(yī)生通過“切脈”可以推知內(nèi)臟器官的健康情況。 了解“望、聞、問、切”的含義 建議：老師對學(xué)生進行愛國主義教育。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性。 資料片： ①心脈發(fā)生病變時， 會在脈搏上有所表現(xiàn) ②了解有關(guān)心臟、血管的保健知識 ①了解我國傳 統(tǒng)醫(yī)學(xué)的魅力 ②知道有關(guān)心臟及血管的保健知識 通過對傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國 主義情感。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 師生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 脈搏恢復(fù)到靜息速率所需時間和運動的劇烈程度 有關(guān)嗎？ 建議：學(xué)生課下探究 分別測量熟悉人群中兒童與成年人脈搏，分測幾組求平均值，解釋原因。
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