【導讀】大家見過血液么?氧化碳結合,且不易分離,從而減少與氧氣結合。生素B12和葉酸引起,所以口服補充即可。人體白細胞對機體有保護和防御的作用,細胞數(shù)量多就說明人體健康呢?體某個部位有炎癥。人體內(nèi)有病菌侵入,下表是甲、乙、丙、丁四位成年女性的血常規(guī)化驗結果,哪位女性患有貧血癥?哪位女性抵抗力較為低下?哪位女性受傷后傷口不易愈合?
【總結】第四章合理用腦高效學習第一節(jié)信息的獲取三、聽覺的形成教材分析本節(jié)課的重點是耳的基本結構包括外耳、中耳和內(nèi)耳以及各部結構在獲取聲音信息中的作用。在了解了耳的基本結構后,聽覺的形成過程就容易理解了。課文中的身邊事是通過學生比較熟悉的“打電話”的游戲引入的,這個活動一方面告訴我們聲音可以通過一定的結構傳導,另一方面啟發(fā)我們,小盒(可比喻成鼓
2024-12-08 01:25
【總結】第三單元第三章第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體,靜止一段時間后,上層呈淡黃色半透明的液體是()()()4.血液的成分中具有止血作用的是()()A、血漿、血小板B、紅細胞、白細胞、血小板C、血漿、血
2024-12-05 16:24
【總結】在人體內(nèi)確實存在著這樣的運輸線——血液循環(huán)系統(tǒng)。心臟和遍布全身大大小小的血管就構成了人體的運輸線,里面流動著的就是血液。1、你對血液都有哪些認識?2、你還想了解關于血液的哪些知識?第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸血漿(55%)(淡黃色)白細胞和血小板紅細胞(暗紅色)
2024-11-30 11:06
【總結】冀教版教學設計第一節(jié)呼吸一、呼吸道和肺的功能萬全縣第二初級中學李富才一、教學設計思路本節(jié)課主要介紹了人體呼吸系統(tǒng)的組成以及呼吸道各個器官的結構特點和功能。在教學時可以讓學生通過閱讀“人體呼吸系統(tǒng)模式圖”的圖文資料,使學生了解人體呼吸系統(tǒng)的組成,并通過對圖中文字的仔細閱讀和思考,進一步認識呼吸道各個器官結構特點以及呼吸道
2024-11-18 17:53
【總結】人體不斷從外界攝取的養(yǎng)料和氧,怎么會運到各個組織細胞?細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物又怎么會運走?課前延伸這些物質(zhì)的運輸,主要依靠血液循環(huán)物質(zhì)運輸?shù)妮d體——血液演示實驗:觀察加入抗凝劑的血液1、血液的組成和功能觀察人血的永久涂片2、能識別血常
2024-12-01 02:02
【總結】第六章堅持鍛煉強身健體第一節(jié)人體的運動一、骨堅而不重硬而不脆教材分析“骨堅而不重硬而不脆”是七年級下冊第六章第一節(jié)的內(nèi)容,是本章的重點內(nèi)容。因為人的正常生長發(fā)育和運動功能的完成都與骨有著非常重要的關系。因此是學習本章其他內(nèi)容的基礎。本節(jié)教材以骨為中心逐步展開,骨骼是人體的骨架,對人體有支持和保護作用。教材首先以不
【總結】《近視的形成》教學設計一、教材分析1、教材的地位和作用:《近視的形成》這節(jié)課是生物學七年級(下冊)第四章《合理用腦高效學習》,第一節(jié)《信息的獲取》的第二部分。本節(jié)課是學生在已掌握了眼球的結構、視覺的形成等知識的基礎上進一步研究近視的成因,是對前一節(jié)知識的遷移運用。另外,新教材更加關注知識的實用性。為了強化用眼的衛(wèi)生保健意識,新教材單列一節(jié)
【總結】“近視與遠視”教學設計房晴一、教材分析本節(jié)是第四章《合理用腦、高效學習》中“信息的獲取”的第二節(jié)。在上一節(jié)學生了解了眼球的結構和視覺的形成。教材為了強化眼的衛(wèi)生保健知識,在本節(jié)中單列了一節(jié)探究近視和遠視一課,較好地掌握了上節(jié)課的內(nèi)容,本節(jié)課就是水到渠成了。這對于愛眼和護眼具有良好的導向意義。本節(jié)課是前一節(jié)課的延續(xù),主要任務是讓學生通過一系列的探究
【總結】第七章增強免疫預防疾病第一節(jié)免疫二、后天獲得的免疫力教材分析教材提供了文字材料,讓學生通過研讀文字材料,弄清抗原、抗體的概念,理解特異性免疫的過程,通過補畫教材中免疫過程示意圖,驗證學生對特異性免疫的理解程度,從中理解人體第三道防線的組成,免疫過程和特點,區(qū)分人體特異性免疫和非特異性免疫的不同點。特異性免疫及第三道防線
2024-12-03 07:13
【總結】課題植物體內(nèi)物質(zhì)運輸(2)課型新授課授課時間教學方法提問法、實驗觀察法、討論法、講述法教學目標一、知識目標:能說出植物莖運輸水分和無機鹽、運輸有機物的部位,識別導管和篩管在莖內(nèi)的分布,區(qū)分導管和篩管的結構特征。通過觀察植物體內(nèi)水分的吸收、運輸和散失,說明植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸方向、途
2024-12-09 08:39
【總結】第一節(jié)四吸煙的危害教學設計一、教學設計思路本節(jié)課主要介紹了吸煙對人體的危害,希望通過本節(jié)課的學習使學生明白吸煙對人體的危害,自覺養(yǎng)成不吸煙的習慣,同時通過探究性學習,培養(yǎng)學生探究知識的科學方法。在教學時,教師可以通過課本身邊事引入本課,然后,通過課本的探究性實驗和學生一起來探究吸煙的危害,引起共鳴。最后,總結吸煙對人體造成的種種的危害,使學生
2024-12-03 07:12
【總結】生物的呼吸RESPIRATION第一節(jié)植物的呼吸地窖中的悲劇?昨日,天柱縣白市鎮(zhèn)發(fā)生一起悲劇。當天上午,該鎮(zhèn)中寨村楊某某進入地窖取紅薯時因缺氧昏倒,隨后,她的兒子發(fā)現(xiàn)后跳入地窖施救,結果母子雙雙不幸遇難。
2024-12-08 15:05
【總結】?6×3=?18×2=?85+64=你是怎么得出答案的?算一算:我們學習過的系統(tǒng):我們運算和思考的過程和神經(jīng)系統(tǒng)有關。循環(huán)系統(tǒng)排泄系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)運動系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式活動:
2024-12-08 06:20
【總結】第五章人體內(nèi)的廢物的排出第一節(jié)尿的形成和排出毛細血管集合管出球小動脈腎小球腎小囊腎小管1532674知識回顧:腎單位結構模式圖腎單位入球小動脈腎小球兩端均為小動脈,出球小動脈兩端均為毛細血管身邊事?我們每天要排出一定的尿液,通過排尿把體
2024-11-30 11:05
【總結】第一節(jié)生物體由細胞構成(一)發(fā)現(xiàn)細胞(二)細胞的結構學習目標1、學習臨時裝片的制作過程2、練習使用顯微鏡,觀察各種動、植物細胞,說明并認同生物體大都是由細胞構成3、認同細胞的發(fā)現(xiàn)與顯微鏡的發(fā)明是分不開的4、了解植物細胞和動
2024-11-19 04:22