冀教版生物七下第一節(jié)信息的獲取三-資料下載頁
2024-12-08 01:25本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)是第四章《合理用腦、高效學(xué)習(xí)》中“信息的獲取”的第二節(jié)。節(jié)學(xué)生了解了眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成。這對于愛眼和護(hù)眼具有良好的導(dǎo)向意義。本節(jié)課是前一節(jié)課的延續(xù)，教材的知識板塊有探究竟、大家談、知識鏈、實(shí)際用、親自做。塊之間相互銜接，教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用。學(xué)生對近視和遠(yuǎn)視有一定的了解。書寫字的姿勢不正確。際、學(xué)以致用的目的。嘗試班級近視率的調(diào)查并分析其原因。讓學(xué)生在小組活動中全體參與，在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，相互促進(jìn)。眼的過程中，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。預(yù)防近視的發(fā)生加重。中患病率最高的是近視。生對近視的重視。識到近視問題的嚴(yán)重性，級總體的視力水平。己的視力狀況更加關(guān)注。之后教師及時評價,給予鼓勵。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“實(shí)際用”找答案。最大限度的挖掘?qū)W生的積極性和主動性
【正文】 正常眼 近視眼 形成？ 預(yù)防？ （ 矯正） 遠(yuǎn)視眼 （ 矯正） 六、課后綜述 : 關(guān)于近視學(xué)生有一定的知識基礎(chǔ)，我也是根據(jù)這點(diǎn)讓學(xué)生小組合作交流有關(guān)近視的一些問題，這樣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的效果非常好。本節(jié)課的活動以學(xué)生活動為主。最大限度的挖掘?qū)W生的積極性和主動性。老師只是引導(dǎo)啟發(fā)，調(diào)控好學(xué)生活動的秩序。使學(xué)生能順利地完成探究任務(wù)。 本節(jié)課體現(xiàn)了新課標(biāo)下以人為本，關(guān)注學(xué)生的健康，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)真正認(rèn)識到預(yù)防近視的重 要性，并把理論用于實(shí)際，切實(shí)的在生活中做好眼的保健，并持之以恒，做好眼睛的保健。對于沒有近視的同學(xué)預(yù)防近視的發(fā)生，對于已經(jīng)患有近視的同學(xué)控制近視度數(shù)的加深。真正地讓科學(xué)的用眼慣指導(dǎo)自己的生活。 本課創(chuàng)新之處：變抽象為直觀。例如 :三種眼的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生以剪貼圖的形式呈現(xiàn)出來；學(xué)生通過觀察近視鏡片來認(rèn)識凹透鏡；準(zhǔn)備自制的模型來演示睫狀體收縮和舒張對晶狀體凸度的影響等。 本節(jié)不足之處 :由于學(xué)生還未學(xué)物理 ,對于透鏡矯正近視、遠(yuǎn)視的原理并不很清楚 ,教師應(yīng)該在此處著重解釋。 學(xué)完這節(jié)課學(xué)生有了收獲，有了提高。有了新的想法 。有了科學(xué)用眼的知識。我也在教學(xué)活動中有了感悟。對學(xué)生、對教材有了新的認(rèn)識。 現(xiàn)在的學(xué)生課外知識豐富，教師也要不斷提高自己的知識水平。給學(xué)生一碗水，教師要有一條小溪。
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