【總結(jié)】創(chuàng)新思維方法培訓(xùn)SAMSUNGSHAREDVALUEPROGRAM21世紀(jì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化可預(yù)測(cè),統(tǒng)一化,以組織,領(lǐng)導(dǎo)為中心變化,不可預(yù)測(cè),個(gè)人以網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新為中心21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力在于創(chuàng)新能力?支配21世紀(jì)的力量?創(chuàng)新型知識(shí)產(chǎn)業(yè)是未來(lái)產(chǎn)業(yè)的核心?創(chuàng)
2025-03-04 09:22
【總結(jié)】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策一領(lǐng)導(dǎo)決策的基本問(wèn)題(一)領(lǐng)導(dǎo)決策的基本過(guò)程,也就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、抓住問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方向的過(guò)程。(二)領(lǐng)導(dǎo)決策的基本矛盾決與策的關(guān)系問(wèn)題,是領(lǐng)導(dǎo)決策的基本矛盾。創(chuàng)新思維中的放與收策與決的矛盾決策與執(zhí)行的矛盾決策內(nèi)容與決策形式的矛盾(
2025-01-18 10:32
【總結(jié)】創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理俞宏標(biāo)浙江大學(xué)1.什么是創(chuàng)新思維第一原始創(chuàng)新。第二集成創(chuàng)新。第三在引進(jìn)消化吸收的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新。案例:“日”字加一筆,除了白,旦,舊,田,由,甲,申,目,電…想一想,還能是什么字?——還可以是“中”字把日字橫過(guò)來(lái)加一筆,成“中”字。
2025-01-14 20:04
【總結(jié)】中職學(xué)校創(chuàng)新課程創(chuàng)新思維與實(shí)踐課題二:?jiǎn)拘殉了臐撃苷J(rèn)識(shí)創(chuàng)新與自身的創(chuàng)新潛能第一課時(shí)我們正坐在一座金礦上,它就是人的創(chuàng)造力.-道.讓賽例1.抓魚手套2023年全國(guó)一等獎(jiǎng)(岳陽(yáng)樓小學(xué))發(fā)明創(chuàng)造背景:發(fā)現(xiàn)帶塑料
2025-01-14 20:07
【總結(jié)】團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維郭志文湖北大學(xué)商學(xué)院工商管理系·人力資源管理系主任、副教授、碩士生導(dǎo)師荷蘭馬斯特里赫管理學(xué)院、圖文特大學(xué)管理科學(xué)院訪問(wèn)教授電子郵件:電話:027-88113162手機(jī):138086462995/13/20231郭志文?2023(C)版權(quán)所有魚和魚竿§有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:
2025-01-15 21:04
【總結(jié)】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策一領(lǐng)導(dǎo)決策的基本問(wèn)題(一)領(lǐng)導(dǎo)決策的基本過(guò)程,也就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、抓住問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方向的過(guò)程。(二)領(lǐng)導(dǎo)決策的基本矛盾決與策的關(guān)系問(wèn)題,是領(lǐng)導(dǎo)決策的基本矛盾。創(chuàng)新思維中的放與收策與決的矛盾決策與執(zhí)行的矛盾決策內(nèi)容與決策形式的矛盾(三)
2025-01-14 19:57
【總結(jié)】第十章創(chuàng)新華中科技大學(xué)管理學(xué)院主要內(nèi)容?創(chuàng)新的定義?創(chuàng)新的必要性?創(chuàng)新的困難?創(chuàng)新的條件?創(chuàng)新的方法一創(chuàng)新的定義?Creative:創(chuàng)造性?Initiative:原始性,主動(dòng)性?通過(guò)創(chuàng)造性的思維和行動(dòng),產(chǎn)生顯著的效果,使人類在某一個(gè)方面發(fā)生無(wú)先例變化的行動(dòng)。
2025-02-15 15:28
【總結(jié)】?讓頭腦充滿智慧!?讓心靈洋溢喜悅!領(lǐng)導(dǎo)能力與思維創(chuàng)新江蘇省委黨校哲學(xué)部:章凝領(lǐng)導(dǎo)干部能力講座之三思維是植根于人類實(shí)踐的絢麗花朵思維是人區(qū)別于其它一切動(dòng)物的根本所在《荀子》:水火有氣而無(wú)生,草木有生而無(wú)知,禽獸有知而無(wú)義,人有氣、有生、有知亦有義,故最為天下貴也。
2025-03-09 11:58
【總結(jié)】WPS第二章創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力思維的概念創(chuàng)新思維概念及其特征制約創(chuàng)新思維的因素提高個(gè)體創(chuàng)新思維的途徑創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力頭腦風(fēng)暴警察瘸腿的狗一塊口香糖兩個(gè)身穿制服的護(hù)士將以上
2024-12-29 17:43
【總結(jié)】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)術(shù)你是什么樣的人?在社會(huì)上有三種人?大約5%的人促使事情發(fā)生?10%-15%看著事情發(fā)生?80%的大多數(shù)人不知道發(fā)生了什么事情而真正的領(lǐng)導(dǎo)者屬于第一種形態(tài)的人,這種領(lǐng)導(dǎo)者能在一般平凡的人身上,激發(fā)出不平凡的卓越成就領(lǐng)導(dǎo)?如何帶領(lǐng)一群人樂(lè)意地去達(dá)到既定的目標(biāo)
2025-01-14 20:09
【總結(jié)】2022/2/17Harvard'sFrameworkforFSA1基于戰(zhàn)略的報(bào)表分析新思維第二講哈佛分析框架黃世忠教授廈門國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)2022/2/17Harvard'sFrameworkforFSA2研討要點(diǎn)與目的?有效的報(bào)表分析要
2025-01-21 22:33
【總結(jié)】第6課創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思維?科學(xué)技術(shù)的本性和生命力在于繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。?科學(xué)技術(shù)研究方法有三類:?適用于某些學(xué)科的特殊研究方法,如光譜分析方法、化學(xué)催化方法等;?適用于各門自然科學(xué)技術(shù)的一般研究方法,如科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法等;?適用于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)的普遍研究方法,如哲學(xué)方法、分析方法、歸納方法等。
2025-01-14 19:55
【總結(jié)】戰(zhàn)略新思維培訓(xùn)1*提綱一、環(huán)境變化與戰(zhàn)略新認(rèn)識(shí)二、戰(zhàn)略選擇及實(shí)施政策三、有關(guān)戰(zhàn)略管理的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題四、企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略五、案例:90年代以來(lái)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及其啟示2*一、環(huán)境變化與戰(zhàn)略新認(rèn)識(shí)二、戰(zhàn)略選擇及
2025-01-04 13:56
【總結(jié)】1、充分了解思維定勢(shì)的各種情況,并在創(chuàng)新活動(dòng)中有意識(shí)的努力克服形形色色的思維定勢(shì)2、了解發(fā)散思維的概念與特征;理解流暢性是發(fā)散思維的基本特性,通過(guò)訓(xùn)練能在流暢的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己發(fā)散思維的變通性與獨(dú)特性。3、了解發(fā)散思維的各種形式,熟練掌握其中的2—3種并能有意識(shí)地用于創(chuàng)新活動(dòng)。4、了解收斂思維的特點(diǎn)、作用5、通過(guò)
2025-03-04 21:45
【總結(jié)】溫故知新創(chuàng)新能力公式公式1:創(chuàng)造力=智力+創(chuàng)造性公式2:創(chuàng)造性=創(chuàng)新精神+創(chuàng)新思維+創(chuàng)新方法LOGO第2章創(chuàng)新思維【本章知識(shí)點(diǎn)】?●何為創(chuàng)新思維?本質(zhì)特征是什么??●幾種常用創(chuàng)新思維方式??●創(chuàng)新思維環(huán)境條件是怎樣的??●如
2025-03-04 09:19