20xx語文s版語文一年級(jí)下冊(cè)第9課這個(gè)辦法好1-資料下載頁
2025-11-09 20:10本頁面
【導(dǎo)讀】會(huì)寫“份、飽、法、放、每、這”6個(gè)字；學(xué)習(xí)食字旁、反文旁。明白毛澤東的辦法是什么，辦法好在哪里。學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)毛澤東的資料，在交流中認(rèn)識(shí)毛澤東。牛，又帶回許多柴和果子。學(xué)生自由匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。是啊，毛澤東真了不起，他的辦法究竟“好”在哪呢？牛，一組砍柴，一組撿果子。學(xué)生說感受,再讀句，感受這個(gè)好辦法帶來的好結(jié)果。干、巧干的聰明孩子。
【正文】 如果是你，你此時(shí)的心情會(huì)怎么樣？ （ 2） 學(xué)生說感受 ,再讀句，感受這個(gè)好辦法帶來的好結(jié)果。 問：從這里，你覺得毛澤東是個(gè)怎樣的孩子？ （毛澤東是個(gè)聰明的孩子。） 問：最后，毛澤東是怎么做的？ 學(xué)生讀課文第 4 自然段。 問：大家為什么能高高興興地回家？ （因?yàn)槊珴蓶|把柴和果子分給了大家，而且果子和柴比以前要多了，牛也喂飽 了。） 問：你覺得毛澤東是個(gè)怎樣的孩子？ （毛澤東是個(gè)能與小朋友友好相處的孩子。） 指導(dǎo)讀：讓我們也來感受一下他們高興的心情吧！ （四）齊讀課文，感受毛澤東辦法的巧。 三、拓展延伸，總結(jié)全文 （一）教師：毛澤東的辦法真好，既省力氣，又省時(shí)間，還能把事干好，你想把 這種辦法用到哪？ 學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際談如何運(yùn)用“分工合作”。 （二）總結(jié)：同學(xué)們，遇到事情先動(dòng)動(dòng)腦筋，想出好辦法，這樣才能成為一個(gè)能 干、巧干的聰明孩子。
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