20xx語文s版語文一年級(jí)下冊識(shí)字2合在一起成新字2-資料下載頁
2024-11-18 20:10本頁面
【導(dǎo)讀】歌》三篇課文及“語文百花園”。三篇課文初步向?qū)W生滲透了漢字的造字規(guī)律（象。學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望，提高識(shí)字的效率，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。的方法，以及漢字演變的過程。課文語言生動(dòng)形象，是對學(xué)生進(jìn)行漢字文化熏陶?！逗显谝黄鸪尚伦帧贰短怼翱凇备琛穼僮x兒歌識(shí)字，向?qū)W生滲透了會(huì)意。思想貫穿于教學(xué)的始終，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。1．設(shè)計(jì)游戲，激發(fā)興趣。樂中學(xué)，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，感受識(shí)字的快樂。生活是學(xué)生識(shí)字的大舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生留心商標(biāo)、廣告、標(biāo)牌等，做生活的有心人，在語文百花園的教學(xué)時(shí)，給學(xué)生提供展示交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)。1．認(rèn)識(shí)39個(gè)生字，會(huì)寫21個(gè)生字，學(xué)習(xí)4個(gè)偏旁。源，盡可能多的識(shí)字，提早進(jìn)入閱讀。傳說漢字是一個(gè)名叫倉頡的人造出來的。倉頡根據(jù)事物的樣子創(chuàng)造了許多字，比。3．拓展活動(dòng)，創(chuàng)編添“口”歌。還可以用這些商標(biāo)、剪報(bào)等做成識(shí)字課本，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。
【正文】 面的內(nèi)容。） 2．創(chuàng)編故事，趣味識(shí)字。 在學(xué)生反復(fù)讀兒歌的基礎(chǔ)上，借助插圖，聽故事，編故事，幫助學(xué)生理解字意。 3．創(chuàng)編《識(shí)字歌》，豐富識(shí)字積累。 在課文學(xué)習(xí)完后，可以讓學(xué)生以小組為單位，仿造課文的樣子，自己編幾句《識(shí)字歌》。 （三）《添 “ 口 ” 歌》 教學(xué)本課應(yīng)圍繞識(shí)字這個(gè)重點(diǎn)，把識(shí)字和學(xué)文緊密結(jié)合，通過熟讀背誦兒歌，提高識(shí)字效率。教學(xué)中，重點(diǎn)處理好以下環(huán)節(jié)： 1．多種方式讀好兒歌。 可先引導(dǎo)學(xué)生自 由讀，把兒歌讀通順、讀正確，再引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀，通過自由讀、齊讀、輪讀、問答讀等多種方式讀好兒歌，在讀中鞏固識(shí)字。 2．課件展示，識(shí)記生字。 學(xué)生在朗讀兒歌的同時(shí)，演示獨(dú)體字添 “ 口 ” 組成新字的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。 3．拓展活動(dòng)，創(chuàng)編添 “ 口 ” 歌。四、交流展示 在本單元教學(xué)結(jié)束之后，可開展 “ 識(shí)字大擂臺(tái) ” 的交流展示活動(dòng)，把學(xué)生收集的商標(biāo)、圖文并茂的兒歌、剪報(bào)等在全班同學(xué)中進(jìn)行匯報(bào)，比一比，看誰在課外識(shí)字多。還可以用這些商標(biāo)、剪報(bào)等做成識(shí)字課本，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。
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