20xx秋人教版音樂三上第三單元小號手之歌-資料下載頁
2024-11-18 19:51本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)唱歌曲《小號手之歌》，注意附點(diǎn)節(jié)奏及休止符的掌握。隊(duì)列由遠(yuǎn)至近、由近至遠(yuǎn)的效果。我們也跟著小號手一起來做個光榮的小軍人吧。發(fā)布信息用的一種工具，它能吹奏簡單的幾個音像135i。主山中狼殺害，于是他參加了紅軍，當(dāng)上了小號手。在一次戰(zhàn)斗中，小勇負(fù)了傷，被送往后。在傷愈歸隊(duì)的路上，遇到敵人向紅軍進(jìn)攻，情況十分危急。這時，小勇在敵軍背后吹起。沖鋒號，打亂了敵人的進(jìn)攻計(jì)劃，紅軍和游擊隊(duì)乘機(jī)攻入敵巢，取得勝利。和戰(zhàn)斗鍛煉，小勇成為英勇的戰(zhàn)士。首歌曲更加豪邁，特別有一句“向前進(jìn)”你又沒有發(fā)現(xiàn)是哪個符號起到作用，
【正文】 歌詞，歌曲完整的音樂 教師：你能跟著一起唱嗎？ 最后一句的演唱：剛剛我們最后一句沒有練習(xí)，現(xiàn)在來練習(xí)一下，注意長音時 值要拖足，學(xué)生唱時老師打拍子 五、處理歌曲：（從兩個方面入手：強(qiáng)弱感，具有推動作用的三個連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏） 剛才我們介紹了這是一首進(jìn)行曲，非常有氣勢，唱起來要有力量要突出強(qiáng)弱規(guī)律 “強(qiáng) 弱，每一小節(jié)的第一拍要強(qiáng)， 教師做出兩種聲音示范：比較有什么區(qū)別？比較哪個更適合？ 那么我們一起突出強(qiáng)弱，唱得神氣一點(diǎn)。第一拍強(qiáng)拍（示范 這首歌曲聽上去其實(shí)還有一個原因，有一種向上的感覺有一個向前的推動力，使我們這首歌曲更加豪邁，特別有一句 “向前進(jìn) ”你又沒有發(fā)現(xiàn)是哪個符號起到作用， 所以我們同 學(xué)在唱附點(diǎn)的時候一定不能馬虎一定要唱得前強(qiáng)后弱，前長后短，馬蹄聲音就是附點(diǎn)節(jié)奏，向前 ，所以這首歌曲連著用了三個附點(diǎn)節(jié)奏，把這首歌曲推向了高潮，使得歌曲 只要我們注意強(qiáng)弱和附點(diǎn)，就更能更好地唱出歌曲的情緒。 六、表現(xiàn)歌曲 教師：小朋友們唱得真好，真不愧是神氣的小號手象解放軍叔叔一樣威武神氣。 大屏幕畫面解放軍閱兵背景，書店）下面我們學(xué)著解放軍叔叔的模樣，抬起頭，挺起胸，男同學(xué)吹起你的小號，女同學(xué)踏起步子走起來。踩著〈小號手之歌〉的節(jié)拍，當(dāng)一回光榮的小軍人。第一段原地走，第 二段在教室走（按照方向，分兩隊(duì)前進(jìn)） 七、結(jié)束這節(jié)課。 小朋友們表演得真好。 八、結(jié)束句處理： 同學(xué)們你們能不能把結(jié)束句創(chuàng)編一下，使它更有氣勢，更加激昂？ 隨著音樂踏著整齊的步伐走出教室。
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