【導(dǎo)讀】會干掉”的經(jīng)驗,討論水的蒸發(fā)。根據(jù)生活中的現(xiàn)象探究水的液態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。指導(dǎo)學(xué)生看書P54看漫畫和文字。試試用圖畫的方式把。(學(xué)生畫后投影交流。皮膚直接接觸加熱過的勺子;2、遠離水沸騰后產(chǎn)生的蒸氣。裝滿冰塊的玻璃杯外壁上的小水珠是
【總結(jié)】水和水蒸氣教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:水與水蒸氣可以相互轉(zhuǎn)化;水由于溫度變化形成水蒸氣;水蒸氣由于溫度變化而變成水;水變成水蒸氣存在于空氣中,水蒸氣的微粒太小,用肉眼看不見。過程與方法:經(jīng)歷“預(yù)測——觀察——解釋——預(yù)測——?”的科學(xué)探究過程。情感態(tài)度價值觀:意識到細致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn);感受、體驗物質(zhì)變化的可逆性。
2024-12-12 22:07
【總結(jié)】杯壁上的水是從哪里來的?你整理了嗎?水變成水蒸氣的現(xiàn)象,我們叫做蒸發(fā)。記錄單冷熱記錄單,眼睛貼近方孔仔細觀察。記錄單,保持安靜,觀察后請做好記錄。。zhào記錄單冷熱記錄單水蒸氣冷卻變成水滴的現(xiàn)象,
2024-12-13 17:39
【總結(jié)】5莖越長越高【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同,不同時期的莖生長速度不同;植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。過程與方法:運用統(tǒng)計圖表整理觀察記錄的結(jié)果;在教師指導(dǎo)下根據(jù)統(tǒng)計圖分析植物莖生長的規(guī)律;有依據(jù)地對植物莖的作用進行猜測;設(shè)計實驗,研究植物莖的作用;用適宜的方式描述實驗的結(jié)果。情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生研究植物
2024-11-18 19:36
【總結(jié)】第一篇:教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊《水和水蒸氣》教學(xué)設(shè)計及反思 一、教材分析: 水是生命的搖籃,也是人類一切經(jīng)濟活動的命脈,在我們生活中離不開水。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過積極參與、討論和動手實驗,...
2024-10-10 18:09
【總結(jié)】第七章水和水蒸氣的性質(zhì)基本知識點水蒸氣的產(chǎn)生過程、水蒸氣狀態(tài)參數(shù)的確定、水蒸氣圖表的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用、水蒸氣在熱力過程中功量和熱量的計算。本章重點:工業(yè)上水蒸氣的定壓生成過程,學(xué)會使用水蒸氣熱力學(xué)性質(zhì)的圖表,并能熟練的運用于各種熱力過程的計算。水和水蒸氣是實際氣體!水蒸氣在空氣中含
2024-08-24 22:44
【總結(jié)】1-4種子變成了幼苗【教學(xué)目標(biāo)】:科學(xué)概念:植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料;植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。過程與方法:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題;通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感態(tài)度價值觀:體會到科學(xué)研究是艱辛的過程;激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望。【教學(xué)重點】:組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化,觀察
2024-11-19 14:23
【總結(jié)】我們知道的磁鐵【教學(xué)內(nèi)容】教科版三年級下冊第四單元第一課【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:。,被廣泛地應(yīng)用在許多方面。過程與方法:。,根據(jù)形狀給磁鐵取名。情感態(tài)度價值觀:,體會科學(xué)技術(shù)給人們帶來的好處。。?!窘虒W(xué)重點】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識?!窘虒W(xué)難點
【總結(jié)】《水和水蒸氣》湖州市安吉縣遞鋪小學(xué)樓森海這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去①各加1小勺水②點燃蠟燭③在火的外焰加熱④吹滅蠟燭,放好勺子加熱是否能加快水的蒸發(fā)?條件水加熱之后水沒有加熱看到的現(xiàn)象
2024-12-11 11:25
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)《溫度和溫度計》說課稿一、說教材《溫度和溫度計》是教科版《科學(xué)》教材三年級下冊第三單元第一課的教學(xué)內(nèi)容。它由4個活動構(gòu)成:比較冷熱程度不同的水、觀察溫度計、攝氏溫度的讀寫、讀出溫度計指示的溫度。攝氏溫度的讀和寫,是訓(xùn)練學(xué)生的認讀和記錄,教材進行舉例,重點區(qū)別零上和零下。指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用溫度計屬技能訓(xùn)練。它與后一課時測量水溫的方法有所不同,前一方法適
2024-11-28 17:36
【總結(jié)】教育科學(xué)出版社三年級上冊科學(xué)《溫度和溫度計》教學(xué)設(shè)計教材分析:溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量,在我國通常使用攝氏溫標(biāo)來標(biāo)志。學(xué)生們可能聽說過溫度計,也曾用過體溫計測量過體溫,但真正使用溫度計測量過其他物體溫度的學(xué)生估計很少。本課學(xué)習(xí)時,對許多學(xué)生來說還是第一次使用溫度計。因此,本課的學(xué)習(xí),重要的是要讓學(xué)生們理解溫度計是用來做什么的、它們是如何工作的
2024-11-28 23:04
【總結(jié)】《水和水蒸氣》的教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 水和水蒸氣是小學(xué)科學(xué)三下溫度與水單元第六課。空氣中是否有水蒸氣?水蒸氣是從哪來的?水蒸氣是否能變成水?水蒸氣怎樣才能變成水……上節(jié)課學(xué)生們在...
2024-12-03 02:03
【總結(jié)】第一篇:《水和水蒸氣》教學(xué)設(shè)計 《水和水蒸氣》 【教材分析】 《水和水蒸氣》是小學(xué)科學(xué)三下《溫度與水》單元第六課??諝庵惺欠裼兴魵?水蒸氣是從哪來的?水蒸氣是否能變成水?水蒸氣怎樣才能變成水?...
2024-11-15 12:12
【總結(jié)】杯壁上的水是從哪里來的?你整理了嗎?水變成水蒸氣的現(xiàn)象,我們叫做蒸發(fā)。記錄單冷熱記錄單,眼睛貼近方孔仔細觀察。記錄單,保持安靜,觀察后請做好記錄。。zhào記錄單冷熱記錄單水蒸氣冷卻變成水滴的現(xiàn)象
【總結(jié)】第一篇:水和水蒸氣小學(xué)科學(xué)教案[最終版] 各位評委各位專家,大家上午好。今天我說課的內(nèi)容是三年級下冊第三單元第六課《水和水蒸氣》。教材內(nèi)容主要分為三部分:第一部分首先是一個實驗:往淺碟子里放入水然后...
2024-11-05 00:09
【總結(jié)】(冀教版)四年級科學(xué)下冊課件思考:給水加熱會發(fā)現(xiàn)什么?1.給水加熱,那么這杯水的溫度會有什么變化?2.最后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?3.水沸騰時有什么特點?1、水在加熱過程中,溫度可能會慢慢上升,沸騰時水的溫度100℃,繼
2024-12-13 16:27