20xx春教科版科學三下14種子變成了幼苗-資料下載頁
2024-11-19 14:23本頁面
【導讀】情感態(tài)度價值觀：體會到科學研究是艱辛的過程；激發(fā)學生像科學家那樣從事研究科學的愿望。圖、植物光合作用的相關資料。生長四周的鳳仙花、記錄單。，及時進行反饋，引領學生在以后的時間里堅持進行觀察。大部分是綠色的？的葉子還有什么作用？，發(fā)現：多數植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。）指導學生學習科學書P11頁上內容。
【正文】 二氧化碳 ＋水 —— → 氧氣＋養(yǎng)料 ：植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們人類和動物制造養(yǎng)料和氧氣。 【作業(yè)布置】： 家庭作業(yè)：回家仔細地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的光合作用。 【板書設計】： 陽光 二氧化碳＋水 —— → 氧氣＋養(yǎng)料 【教學反思】：
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