【導(dǎo)讀】,染色體的變化最明顯,3失去分裂能力的細(xì)胞通過(guò)生長(zhǎng)增大了,的,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的。能的為根,具有功能的為莖。的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。茬又長(zhǎng)出來(lái),這主要靠的是________組織。輸?shù)綐?shù)冠的葉子中.
【總結(jié)】第十章第一節(jié)水中的動(dòng)物梭子蟹大閘蟹思考:他們有哪些相同和不同?相傳幾千年前,江湖河泊里有一種雙螯八足,形狀兇惡的甲殼蟲(chóng)。不僅偷吃稻谷,還會(huì)用螯傷人,故稱之為“夾人蟲(chóng)”。后來(lái),大禹到江南治水,派壯士巴解督工,夾人蟲(chóng)的侵?jǐn)_,嚴(yán)重妨礙著工程。巴解想出一法,在城邊掘條圍溝,圍溝
2024-11-18 20:01
【總結(jié)】教學(xué)課題第八章生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次第一節(jié)植物體的組成教學(xué)時(shí)間(日期、課時(shí))教材分析本節(jié)內(nèi)容主義是探討植物體的組成層次。從學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)植物的知識(shí),從而引起出一株植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)和葉子六種器官組成的。通過(guò)徒手切片,觀察葉片的基本結(jié)構(gòu)來(lái)探索器官是由組織構(gòu)成的。歸納出植物體的組成層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體。學(xué)
2024-11-19 21:13
【總結(jié)】第二節(jié)生物的分類匡村實(shí)驗(yàn)中學(xué)金慧設(shè)計(jì)意圖:?生物分類涉及的知識(shí)面很廣,特別是對(duì)形態(tài)學(xué)知識(shí)要求很高,歷來(lái)是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新課標(biāo)以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,對(duì)該部分要求“嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類”,意在讓學(xué)生體驗(yàn)分類的方法,而不是對(duì)生物進(jìn)行屬或種水平上的鑒定。如何讓教學(xué)重點(diǎn)從掌握生物分類的具體知識(shí)
2024-11-18 23:07
【總結(jié)】植物的枯枝落葉和動(dòng)物的尸體,去哪兒了?認(rèn)識(shí)細(xì)菌和放線菌土壤中有大量的肉眼看不見(jiàn)的微生物嗎?這些微生物能對(duì)落葉或尸體有分解作用嗎?探究土壤微生物對(duì)落葉的分解作用根據(jù)所給提示,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,完成學(xué)案。材料用具:2盆相同的土壤(分別貼上標(biāo)簽A和B)、滅菌恒溫箱、大小形狀相同的落葉12
2024-11-19 08:26
【總結(jié)】授課教師課型新課授課時(shí)間課題植物體的組成教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.識(shí)別綠色開(kāi)花植物體的六大器官。2.理解器官和組織的概念。3.識(shí)別植物體的幾種主要組織,了解它們的結(jié)構(gòu)、功能和大致分布。4.了解植物體各種組織的形成過(guò)程。5.了解植物體的結(jié)構(gòu)層次。過(guò)程與方法:1.
2024-11-20 00:16
【總結(jié)】根莖葉花果實(shí)大量的根毛對(duì)吸水有什么意思?水分在徑內(nèi)的運(yùn)輸途徑是怎樣的?根適于吸水的特點(diǎn):主要吸水部位是根尖的成熟區(qū)成熟區(qū)有大量的根毛水分的運(yùn)輸途徑植物的根、莖、葉內(nèi)有導(dǎo)管和篩管移栽植物時(shí),如果根損傷太多,植物會(huì)有什么變化?木本植物莖橫切
2024-11-12 15:20
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次制作者:林麗靜第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物剛才所看的生物都由許多細(xì)胞構(gòu)成,但億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞簡(jiǎn)單地堆積在一起是不能成為生物體的,它有嚴(yán)整結(jié)構(gòu)。它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢?這一章的學(xué)習(xí)將揭開(kāi)它的神秘面紗。第二單元第三章第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次看書(shū)討
2025-08-04 12:56
【總結(jié)】第2節(jié)細(xì)胞的分裂和分化?第2課時(shí)精子和卵細(xì)胞第4周第11周第15周生物體的生長(zhǎng)和發(fā)育除了和細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的生長(zhǎng)相關(guān),還和什么有關(guān)呢?。、分化形成的。。細(xì)胞的分化成熟的紅細(xì)胞人體血液中成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,呈兩面凹陷的圓餅狀。神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞有許多突起,能夠接
【總結(jié)】第2節(jié)地面上的動(dòng)物大熊貓麋鹿不同的繁殖方式一、認(rèn)識(shí)多種多樣的動(dòng)物地面上的動(dòng)物多種多樣,有用乳汁哺育后代的哺乳動(dòng)物,也有體表具角質(zhì)鱗片,用四肢在地面上爬行的爬行動(dòng)物。此外,一些家禽和昆蟲(chóng)也生活在地面上。地面的環(huán)境復(fù)雜,生活在陸地上的各種動(dòng)物都具有適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)
【總結(jié)】植物體的組成導(dǎo)學(xué)案班級(jí):姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)完整植物體的觀察,識(shí)別組成植物體的各種器官.2能力目標(biāo)(1)初步具備一定的觀察能力.(2)初步具備一定的分析和綜合能力.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)自然,關(guān)愛(ài)生命.【觀察一株完整的植物
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):了解植物體的5大組織知道植物的器官能說(shuō)出植物和動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次的不同溫故知新動(dòng)物/人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣的?細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的結(jié)果分別是什么?人體4大基本組織分別是?體積變大、數(shù)目增多、形成組織細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體/人體上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌
2025-06-13 00:13
【總結(jié)】第四節(jié)單細(xì)胞生物體單細(xì)胞生物體整個(gè)身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物,叫做單細(xì)胞生物,這一個(gè)細(xì)胞能夠完成生物體的生命活動(dòng)。草履蟲(chóng)是一種單細(xì)胞動(dòng)物,它能在水中自由游動(dòng),攝取食物,還能對(duì)外界刺激做出反應(yīng),趨向有利刺激,逃避有害刺激。草履蟲(chóng)草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能趨性動(dòng)物受到外界刺激時(shí),會(huì)朝著一定
【總結(jié)】顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能顯微鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡光學(xué)顯微鏡光學(xué)顯微鏡是利用光線照明為光源,使微小物體放大影像的儀器。其最小分辨率為。實(shí)際上,大約,是光學(xué)顯微鏡下能清晰看到的最小物體。顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱及功能目鏡(放大物像)鏡筒(連接目鏡與
2025-06-13 00:16
【總結(jié)】第1節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)?第二課時(shí)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞動(dòng)植物細(xì)胞有什么區(qū)別呢?,認(rèn)識(shí)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分的功能?!岸嗬颉钡恼J(rèn)識(shí),理解細(xì)胞核在生命活動(dòng)中的重要作用。比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡葉綠體細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞膜葉