【總結(jié)】第1章全等三角形全等三角形第1課時(1)(2)(3)每組的兩個圖形有什么特點?能夠重合,大小相同,形狀相同觀察思考能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形全等圖形的特征(1)你還能說出生活中全等圖形的例子嗎?(2)如果兩個圖形全等,它們的形狀大小一定都
2024-12-28 03:24
【總結(jié)】第2課時等腰(邊)三角形的判定2新課導(dǎo)入等腰三角形有哪些性質(zhì)?①等腰三角形是軸對稱圖形.②等腰三角形的兩個底角相等.(簡寫成“等邊對等角”)③等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高重合.(簡稱“三線合一”).新課導(dǎo)入我們知道,等腰三角形的兩底角相等.反過來,兩個角相等的三角形是等腰三角形嗎
2025-03-12 14:20
【總結(jié)】THANKS
2025-03-12 14:19
【總結(jié)】12按已知三角形邊和角的個數(shù)可分為:三邊、三角、兩角一邊、兩邊一角.兩角及夾邊兩角及一角對邊兩邊及夾角兩邊及一邊對角3按已知三角形邊和角的個數(shù)可分為:三邊、三角、兩角一邊、兩邊一角.兩角及夾邊兩角及一角對邊兩邊及夾角
2024-09-29 01:23
【總結(jié)】三角形三邊的關(guān)系教學(xué)目標:,讓學(xué)生探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊長度的和大于第三邊。,經(jīng)歷操作、發(fā)現(xiàn)、驗證的探究過程,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。。教學(xué)重點:掌握“三角形任意兩邊長度的和大于第三邊”的關(guān)系。教學(xué)難點:運用三角形三邊的關(guān)系解決實際問題。教學(xué)準備:課件教學(xué)過程:一、談話引入:生
2024-11-22 00:40
2025-03-13 02:22
【總結(jié)】直角三角形(第1課時)直角三角形(第1課時)得分________卷后分________評價________1.直角三角形的兩銳角;直角三角形兩直角邊的平方和等于
2025-07-20 04:17
2025-03-12 15:34
2025-03-12 12:17
【總結(jié)】標題5標題《數(shù)學(xué)》(北師大.七年級下冊)豆豆書上的三角形被墨跡污染了一部分,他想在作業(yè)本上畫出一個與書上完全一樣的三角形,他該怎么辦?你能幫他畫出來嗎??基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)1、尺規(guī)作圖的工具是直尺和圓規(guī)2、我們已經(jīng)會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角3、如圖,畫出∠B的平分線
2025-08-01 17:35
【總結(jié)】(1)認識三角形1、什么叫三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2、頂點:用一個大寫字母表示如A、B、C3、邊:邊AB,邊BC,邊AC4、角(內(nèi)角):∠A,∠B,∠C5、三角形記作:△ABCABC6、對角:
2024-11-30 00:20
【總結(jié)】第四章三角形1認識三角形(第3課時)、中線的概念并掌握其性質(zhì),會用工具準確畫出三角形的角平分線、中線。(重點)2.學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,發(fā)展應(yīng)用和自主探究意識,并培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力與合作精神。(難點)學(xué)習(xí)目標情境導(dǎo)入這里有一塊三角形的
2025-01-01 08:05
【總結(jié)】三角形——三角形三邊關(guān)系:微課愛我我愛微課九江市同文中學(xué)鐘敏高中數(shù)學(xué)系列微課的理論與實踐研究課題組在A點的小狗,為了盡快吃到B點的香腸,它選擇A—B路線,而不選擇A—C—B路線,小狗也懂數(shù)學(xué)CBA兩點之間線段最短。三角形任意兩邊之和大于第三邊
2025-07-26 12:10
【總結(jié)】第十一章三角形三角形的內(nèi)角(第2課時)湖北省咸寧市咸安區(qū)教育局教研室王格林創(chuàng)設(shè)情境提出問題你能找出上圖中所包含的直角三角形嗎?復(fù)習(xí)提問引出新課結(jié)合上述兩幅圖回答:什么樣的三角形是直角三角形?什么是直角三角形的直角邊和斜邊?有一個角等于90°
2024-09-28 13:10