三角形三邊的關(guān)系教學(xué)簡案-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源《三角形三邊的關(guān)系》教學(xué)簡案桐鄉(xiāng)市茅盾實驗小學(xué)　　　錢建洪教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第82頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過探究三角形三邊之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。2、通過學(xué)生動手操作、驗證、合作交流，經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)的過程。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、抽象概括的能力。教學(xué)過程一、談話引入1、說說對三角形的了解。

2025-05-11 22:38

第2課時已知兩邊及其夾角、兩角及其夾邊作三角形-資料下載頁

【總結(jié)】第2課時已知兩邊及其夾角、兩角及其夾邊作三角形2新課導(dǎo)入如何作一個角等于已知角？如圖，已知∠AOB，求作一個角，使它等于∠AOB.點擊圖片觀看視頻作一個角等于已知角.已知：∠AOB.求作：∠DEF，使∠DEF=∠AOB.AOB狀元成才路作法：（1）在∠AOB上以點O

2025-03-12 13:16

第1課時已知三邊作三角形-資料下載頁

【總結(jié)】用尺規(guī)作三角形第1課時已知三邊作三角形2復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)會用尺規(guī)作哪些圖形？動手試一試.狀元成才路作一條線段等于已知線段.已知：線段a.求作：線段AB，使AB=a.作法：（1）作一條直線l；（2）在l上任取一點A，以點A為圓心，以線段a的長度為半徑畫弧，交直線l于點B.線段

2025-03-13 04:19

三角形的邊ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】1、三條線段的比為下列四種情況，以這三條線段為邊能組成三角形的是（）A、4:5:6B、7:5:12C、8:4:3D、6:8:15A2、下列各組線段中，不能組成三角形的是（）A、a+1,a+2,a+3(a0)B、

2025-10-25 16:17

第十一章三角形1111三角形的邊-資料下載頁

【總結(jié)】第十一章三角形三角形的邊八年級上冊咸寧市咸安區(qū)教育局教研室王格林創(chuàng)設(shè)情景，引入新課提出問題小組合作看了生活中的三角形實例，結(jié)合你以前對三角形的了解，應(yīng)該怎樣給三角形下一定義呢？（讓學(xué)生分組討論，然后讓各組派一個代表發(fā)言）結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，辯析如下圖形是不是三角形？傳授新知

2025-08-01 13:28

三角形四邊形-資料下載頁

【總結(jié)】下一步你能把它們分一分類嗎？1243657108111291314按圖形邊的條數(shù)分:三角形7481236510911121314它們是三角形嗎？××

2025-11-13 01:18

1411直角三角形三邊的關(guān)系1[1]-資料下載頁

【總結(jié)】孟津麻屯單寶磊相傳2500年前，畢達(dá)哥拉斯有一次在朋友家里做客時，發(fā)現(xiàn)朋友家用磚鋪成的地面中反映了直角三角形三邊的某種數(shù)量關(guān)系．學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會用數(shù)格子的方法求正方形的面積。2、在直角三角形中，已知兩邊能求第三邊。自學(xué)指導(dǎo)：1、閱讀教材108-109頁，探索

2025-11-28 17:29

探索與發(fā)現(xiàn)(二)——三角形三邊之間的關(guān)系-資料下載頁

【總結(jié)】探索與發(fā)現(xiàn)（二）——三角形三邊之間的關(guān)系趙亞娜設(shè)計說明教材分析：《探索與發(fā)現(xiàn)（二）——三角形三邊之間的關(guān)系》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版四年級下冊P33的內(nèi)容。教材創(chuàng)設(shè)了“從郵局到杏云村走哪條路最近”的生活情景，引出研究三角形三邊之間關(guān)系的數(shù)學(xué)問題。通過在小組內(nèi)畫一畫，量一量，比一比等活動，探索并發(fā)現(xiàn)三

2025-06-28 15:16

三角形三邊關(guān)系-資料下載頁

【總結(jié)】四年級（5）班汪嶸下面的圖形中哪些是三角形？10厘米12厘米24厘米這三條線段可以圍成什么圖形？操作要求：配一根多長的小棒就可以圍成三角形？你有幾種猜想。在紙上畫出需要的長度的線段（標(biāo)上長度）然后用兩根小棒去圍一圍。能圍成三角形的在線段下打，不能圍成的在線段下打。

2025-11-13 00:40

北師大版四下三角形三邊的關(guān)系-資料下載頁

【總結(jié)】北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)三角形三邊之間的關(guān)系，同學(xué)們要掌握“兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊”的性質(zhì)，能夠應(yīng)用這個性質(zhì)解決實際的問題。像這樣由三條線段首尾相接圍成的圖形叫三角形。用一根木棒做一個三角形的架子，怎么辦？魯班當(dāng)兩根小棒的長度和小于第三根小棒時，不能圍成三角形。

2025-11-02 22:38

1111三角形的邊1-資料下載頁

【總結(jié)】1、三角形的定義由不在同一條直線上的三條線段首尾順次連結(jié)所組成的圖形，叫做三角形。所以，三角形的特征有：（1）三條線段（2）不在同一直線上（3）首尾順次連接什么是三角形？2、三角形的表示：ABC三角形用符號“△”

2025-11-15 20:56

1111三角形的邊3-資料下載頁

【總結(jié)】二:教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生知道“三角形中任意兩邊的和大于第三邊”，運用關(guān)系解決簡單的實際問題；2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、操作能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高學(xué)生的探索能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，感受數(shù)學(xué)與實際的緊密聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運用的意識以及團結(jié)協(xié)助的精神。大

2025-11-15 20:56

1111三角形的邊2-資料下載頁

【總結(jié)】三角形的三邊關(guān)系思考：(不在同一直線上)首尾順次相接就一定能組成一個三角形嗎？ABC，任意兩邊之和與第三邊有什么關(guān)系?兩邊之差與第三邊有什么關(guān)系？下面請同學(xué)們帶著問題我們一起來探究.探究：如圖三角形中，假設(shè)有一只小螞蟻要從點B出發(fā)沿著三角形的邊爬到點C，去捉小瓢蟲，它有

2025-11-17 19:26

課題：三角形三邊的關(guān)系第2課時-資料下載頁

【總結(jié)】第七單元三角形、平行四邊形和梯形課題：三角形三邊的關(guān)系第2課時總第課時教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊長度的和大于第三邊。，經(jīng)歷操作、發(fā)現(xiàn)、驗證的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。。教學(xué)重點：掌握“三角形任意兩邊長度的和大于第三邊”的關(guān)系。教學(xué)難點：運用三角形三邊的關(guān)系解決實際問

2025-11-15 19:19

三角形的邊教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】三角形的邊教學(xué)設(shè)計八年級數(shù)學(xué)組朱朝暉教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）認(rèn)識三角形，了解三角形的意義，認(rèn)識三角形的邊、角、頂點，能用符號語言表示三角形。（2）經(jīng)歷度量三角形邊長的操作，歸納并理解三角形三邊不等的關(guān)系。（3）能判斷三條線段可否構(gòu)成一個三角形的方法，并能運用它解決有關(guān)的問題。2．過程與方法通過觀察、操作、概括、說理、交流等活動，發(fā)展空間觀念、培養(yǎng)學(xué)生的抽

2025-04-16 12:50

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