仁愛(ài)版七上unit1topic1nicetomeetyouc-資料下載頁(yè)
2025-11-09 19:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】(老師做手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)初次見(jiàn)面的招呼語(yǔ)。(三人一組進(jìn)行同樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生課后在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。老師快速說(shuō)出已學(xué)過(guò)的打招呼用語(yǔ)，學(xué)生迅速作出反應(yīng)，導(dǎo)入Howareyou?作答，在糾錯(cuò)中學(xué)習(xí)該。(老師立即糾正，解釋Howareyou?的意義和用法，教授正確答語(yǔ)，并板書(shū)。(S1面向鄰桌并提問(wèn)。男生們演Mr.Lee,女生們演MissWang。
【正文】 ，并把元音字母作上標(biāo)記，把又快又 對(duì)者評(píng)為“當(dāng)日英語(yǔ)之星”。 3. (Bingo 游戲：學(xué)生依次讀字母，但讀到元音的同學(xué)，不能說(shuō)出來(lái)，而是大叫 Bingo，出錯(cuò)者要連說(shuō)三次“ I’m A/E/I/O/U”，以此加強(qiáng)對(duì)字母的順序及 5 個(gè)元音字母的記憶。 ) 4. (播放 2b 錄音，完成 2b。 ) T: Now please listen and circle the letters in 2b. 5. (小組活動(dòng)。四人一個(gè)小組， 利用課前準(zhǔn)備好的火柴擺出更多的字母，看哪組擺得最多，評(píng)出獲勝組。完成 3。 ) T: Please make some letters with your matches after the models in 3 and then read them out. Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(dòng) (時(shí)間 :8分鐘 ) 1. (字母游戲：老師把字母卡片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，每個(gè)字母的卡片數(shù)量相同。老師隨意說(shuō)出某個(gè)字母，所有 持該字母卡片的學(xué)生均需高舉卡片，并大聲讀該字母。 ) 2. (找鄰居：老師在黑板上畫(huà) 3 個(gè)以上的小方框，在其中一個(gè)方框內(nèi)填上字母，讓學(xué)生填出與它相鄰的字母。 ) 3. (這個(gè)小丑是由 26 個(gè)英文字母組成的，讓我們一起找找看，看誰(shuí)找得又準(zhǔn)又快！ ) 4. (用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出人物之間打招呼的不同姿勢(shì)，讓學(xué)生觀察簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)出相應(yīng)的招呼用語(yǔ)。 ) 5. (播放錄音 4，學(xué)唱 ABC 歌。 ) 6. Homework: (1)練習(xí)字母 AaZz 的寫(xiě)法，每個(gè)寫(xiě) 5 遍。 (2)觀察 AaZz 小寫(xiě)字母的寫(xiě)法，把具有相同特征的進(jìn)行歸類 ： 如：寫(xiě)在第二格的有： 寫(xiě)在第一、二格的有： 寫(xiě)在第二、三格的有： 板書(shū)設(shè)計(jì)： Nice to meet you! Section C 1.— How are you! 3.— See you later. — I’m fine, thank you./Fine, thanks. And you? — See you. — I’m OK. 2.— Goodbye. 4.— Good afternoon! — Bye. — Good afternoon! 5. A, E, I, O, U
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