外研版七上module1nicetomeetyou1-資料下載頁
2024-12-09 07:53本頁面
【導讀】示自己才能的機會。奠定基礎，讓學生擁有成就感。自己以結識新的朋友，相應的功能是自我介紹。俗話“別人不開口你就別說話”。如果沒有人幫你介紹給外國朋友就自我。一到兩組的簡筆畫的形式進行自我介紹。最后出現的是一個老師的形象，讓學生慢慢意識到今天的主題。“Learningtolearn”或者是“Speaking”階段。播放課件，同時教學生詞和句型結構。3．布置本堂課的教學“任務”，要求學生完成。圖片形式說明，必要時可以用中文解釋。并有可能獲得本組的加分（學。學生填寫，為完成NameCard做鋪墊。士和老人的年齡以及自我介紹時注意事項等等。的對話，再進行姓名卡片創(chuàng)作，秀的姓名卡，老師給予小組加分。
【正文】 meet you. What’s your name? Where are you from? Nice to meet you too. 3．請幾組同學派 代表上來進行 report, 宣讀自己組的所交朋友的數 量和信息。其他組做筆記。 III、完成第二個任務的準備 ： “心有靈犀 ”交朋友 1． Presentation 呈現課本上的生詞，讓學生連線，弄清楚意思。 2． TPR游戲：讓全體學生起立，如果老師說，Polly says: 們就要作出閱讀的動作；如果只說 read，那么學生便不要動。幾輪下來，看看到底那些同學能堅持到最后，成為 “心有靈犀 ”的好朋友。互相交換名片，留做紀念。 1． 學生弄清楚下列生詞意思： read, close,open,stand up, sit down, match, write, practice, listen等 2． 學生玩游戲之前小組反復操練，直到 完全明白。 3． 將完成好的卡片張貼在教室一角。 三、第三教學環(huán)節(jié)：評價總結、激發(fā)競爭、鞏固提高 教師活動 學 生活動 1． 布置作業(yè) 2． 評價手冊 初 中生評價能力發(fā)展 中的一個突出特點就是十分重視同齡人對自己的評價和看法，開始將同齡人的評價和成年人的評價同等對待，因此學生間的相互評價更是形成性評價中不可缺少的一部分。 附：評價表（小組成員之間進行評價，以星號 為標記，五個星為最高，但是必須小組全票才能通過生效） ____小組同學姓名 學習態(tài)度、習慣 合作 精神 任務完成情況 作業(yè) 情況 綜合評價 成績 小組長評語： 小組長簽名： 教師評語 ： 教師簽名： 注：本表一堂課一張，一周有 5張，結合《評價手冊》進行評定，一周由小組長統計一次交科代表匯總登記，作為考試的加分依據。 時間：
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