【總結】第一頁，編輯于星期六：點三十六分。,第一課時基本不等式,第二頁，編輯于星期六：點三十六分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學習,第三頁，編輯于星期六：點三十六分。,第四頁，編輯于星期六：點三十六分。,第...
2024-10-22 19:01
【總結】問題探究CcoscbbacBcosaccabAcosbccbacbaCBAABC2221222222222?????????? ，請證明下列結論：，，分別是的對邊，，中，：在 探究以解決哪些問題？請問余弦定理可對角有關的三角問題，對邊，：正弦定理可以解決與 探究2嗎
2025-03-12 14:29
【總結】《基本不等式》同步測試一、選擇題，本大題共10小題，每小題4分，滿分40分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1.若a?R，下列不等式恒成立的是（）A．21aa??B．2111a??C．296aa??D．2lg(1)lg|2|aa??
2024-11-15 21:17
【總結】問題探究形？求解？表示的是什么圖，你有哪些方法）不等式組 ?。磮D形？方法求解？表示的是什，你有哪些）不等式：（ 探究?????????040320311xxx62表示的圖形是什么？的解集所：不等式 探究??yx????????yxxyyx21232
2025-03-12 14:54
【總結】問題探究大。數比左邊的點表示的數，右邊的點表示的與表示兩個不同的實數分別與點：在數軸上不同的點 探究baBA1BAbaxAax(B)(b)ABabx從數軸上兩點的位置（如圖3-1-1）可以看出a，b之間具有哪些性質。探究2：任意給出兩個實數a，b你能想到哪些比大
2024-11-17 19:03
【總結】基本不等式:(第1課時)學習目標,用數形結合的思想理解基本不等式...合作學習一、設計問題,創(chuàng)設情境第24屆國際數學家大會于2021年在北京召開,右面是大會的會標,其中的圖案大家見過嗎?在此圖中有哪些幾何圖形?你能發(fā)現圖形中隱含的不等關系嗎?若我們設圖中直角三角形的直角邊分別為x,y,你
2024-12-08 02:40
【總結】子集觀察下面三個集合,找出它們之間的聯(lián)系:A={1，2，3}C={1，2，3，4，5}B={1，2，7}觀察A、C知，集合A中任一個元素都是集合C的元素，那么我們就說，A包含于C或C包含A.A={1，2，3}C={1，2，3，4，5}我們就說，A包含于C或
【總結】：2baab??復習引入1．基本不等式：;)(2,,)1(22”號時取“當當且僅那么如果?????baabbaRba復習引入1．基本不等式：;)(2,,)1(22”號時取“當當且僅那么如果?????baabbaRba;)(2,,)2
2024-11-18 08:48
【總結】第2課時基本不等式【課標要求】1．理解并掌握定理1、定理2，會用兩個定理解決函數的最值或值域問題．2．能運用平均值不等式(兩個正數的)解決某些實際問題．【核心掃描】1．基本不等式常用來考查函數最值等問題，要注意不等式成立的前提條件．(重點)2．實際應用中的最值問題通常轉化為y＝ax＋bx
2025-07-23 17:21
【總結】3．基本不等式的證明學習目標預習導學典例精析欄目鏈接情景導入如下圖所示，以線段a＋b的長為直徑作圓，在直徑AB上取點C，使AC＝a，CB＝b，過點C作垂直于直徑AB的弦DD′，連接AD、DB，則DC能否用a，b表示，DD′與A
【總結】問題探究的取值范圍。，求 yxzyxyx????????????33111新知學習研讀教材P87－P88:1.線性規(guī)劃及其相關概念；2.研究成性規(guī)劃的一般方法。學法歸納研究成性規(guī)劃的一般方法自我檢測教材P91練習T1，T2典例精析的取值范圍。
2025-03-12 14:58
【總結】自我感悟1.冪函數定義2.冪函數的性質如何研究.________xfxf的解析式為則，的圖象經過點冪函數 )()22()(.1知識運用。，奇偶性是是，值域的定義域是函數 ____________________xy32.2?數的解析式。函的增大而減
2025-03-12 14:53
【總結】知識回顧1.比較兩數大小的方法；2.不等式的基本性質。回顧練習。，求證：最大，均為正數，且，，，：設 練習cbdadcbaadcba????1練習2：某市環(huán)保局為增加城市的綠地面積，提出兩個投資方案：方案A為一次性投資500萬元；方案B為第一年投資5萬元，以后每年都比前一年增加
2024-11-17 23:20
【總結】淄川般陽中學洪貴云基本不等式：（說課）2baab??教材分析教法分析教學目標教學過程設計說明一.教材分析（一）教材的地位和作用（二）課時安排一.教材分析（一）教材的地位和作用基本不等式
2025-08-04 23:52
【總結】基本不等式:(第2課時)學習目標(a0,b0).(小)值問題..合作學習一、設計問題,創(chuàng)設情境問題1:用籬笆圍成一個面積為100m2的矩形菜園,問這個矩形的長、寬各為多少時,所用籬笆最短.最短的籬笆是多少?問題2:用長為4a的籬笆圍成一個矩形菜園ABCD
2024-12-08 20:20
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