人教a版高中數(shù)學(xué)基本不等式說課課件-資料下載頁
2025-08-04 23:52本頁面
【正文】 ） .2)0(1)3( 2 xxxx 的最小值為?? （ ） 2 、做一個(gè)體積為 32 ，高為 2m的長方體紙盒，底面的長與 寬取什么值時(shí)用紙最少？ 3m技能演練 演 練 拓 例題演示提供范例，促進(jìn)討論交流，提煉解題技巧， 提供啟發(fā)性 ,示范性 . 方法 練習(xí) 源于例題 ， 由學(xué)生板演 ， 關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá) ， 提供反饋校正的素材 ,揭示了教與學(xué)的一致性 。 拓展練習(xí) 由淺入深，體現(xiàn)梯度，延伸知識 ,關(guān)注學(xué)生深層能力的挖掘， 使不同程度的學(xué)生都有發(fā)展。 技能演練 演 練 拓 通過交流探索 ， 證明分析 ， 應(yīng)用完善中進(jìn)一步加深知識的理解 ， 完善認(rèn)知結(jié)構(gòu) ，讓學(xué)生在 “ 平衡 ——不平衡 ——新平衡 ”中不斷得到豐富和發(fā)展 。 通過討論交流 ，實(shí)現(xiàn)生生互助 ， 豐富 情感體驗(yàn) ；實(shí)現(xiàn)師生互助 ， 活躍 課堂氣氛 。 方法 知識理解 應(yīng)用方法 核心問題 思想總結(jié) 知識 ?方法 ?思想 Ⅳ 、小結(jié) 與作業(yè) 基本不等式 ( , 0 )2aba b a b???以核心知識 “ 基本不等式 ” 為中心 ， 形成 知識模塊 ， 從知識 、 方法 、 思想三個(gè)方面簡要回顧 ， 形成 知識網(wǎng)絡(luò) ， 便于信息的 儲存和提取 。 同時(shí) ， 突出核心知識 ， 強(qiáng)化應(yīng)用方法 。 作業(yè)分為三種形式，體現(xiàn)作業(yè)的 鞏固性和發(fā)展性原則 。閱讀作業(yè)是后續(xù)課堂的鋪墊，而彈性作業(yè)不作統(tǒng)一要求，供 學(xué)有余力 的學(xué)生 課后研究 。 Ⅳ 、 小結(jié) 與 作業(yè) （ 1）閱讀作業(yè)（課本例 2） （ 2）書面作業(yè)（ 課本 P100 習(xí)題 A組 3） （ 3） 彈性作業(yè)（新課程學(xué)案相應(yīng)部分） 板書設(shè)計(jì) 課題 問題探索 新課主題 例題 學(xué)生演板 小結(jié) …… 投影屏幕 五 . 設(shè)計(jì)說明 2 、 時(shí)間安排： “ 問題探究 ” 約 5分鐘 ，新知建構(gòu) 約 20分鐘 。 技能演練包括 “ 演 、 練 、拓 ” 約 18分鐘 。 小結(jié)與作業(yè) 約 2分鐘 。 （ 注： 45分鐘一課時(shí) ） 五 . 說明和反思 新知 建構(gòu) 作業(yè) 演 練 拓 實(shí) 際 應(yīng) 用 適 用 條 件 直接 理解 問題 探究 幾何 表示 探索 求證 謝謝 評委老師！
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