人教a版高中數(shù)學(xué)基本不等式說課課件-展示頁
2024-08-19 23:52本頁面
【正文】 教學(xué)方法 新課程標(biāo)準要求我們不僅要讓學(xué)生掌握知識，還要讓學(xué)生充分認識知識的發(fā)生過程。但在探究問題的能力，合作交流的意識等方面發(fā)展不夠均衡，尚有待加強。 （二）課時安排 二 . 教法分析 （一）學(xué)情分析 （二）教學(xué)方法 （三）具體措施 二 . 教法分析 （一）學(xué)情分析 前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了不等式的性質(zhì)，掌握解一元二次不等式的方法。本節(jié)作為第一課時，重在使學(xué)生掌握基本不等式的幾何意義和代數(shù)意義，了解它如何解決實際應(yīng)用問題，如何解決最大（?。┲祮栴}。淄川般陽中學(xué) 洪貴云 基本不等式： （說課） 2baab??教材分析 教法分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 設(shè)計說明 一 . 教材分析 （一） 教材的地位和作用 （二） 課時安排 一 . 教材分析 （一）教材的地位和作用 基本不等式 是全日制普通高中新課程標(biāo)準實驗教科書數(shù)學(xué)必修 5“不等式”一章的內(nèi)容，是解決許多實際問題的重要工具。本節(jié)內(nèi)容具有變通靈活性、應(yīng)用廣泛性、條件約束性等特點，所以本節(jié)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，靈活解決實際問題，學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的好素材，同時本節(jié)知識又滲透了數(shù)形結(jié)合等重要數(shù)學(xué)思想，所以有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和探索精神． 2baab ??一 . 教材分析 基本不等式 打算安排三課時。在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索討論交流的合作意識。同時，學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，多數(shù)同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有相當(dāng)?shù)呐d趣和積極性。 從知識、能力和情感態(tài)度三個方面分析學(xué)生的基礎(chǔ)、優(yōu)勢和不足，它是制定教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)。因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。 二 . 教法分析 （三）具體措施 根據(jù)以上的分析，本節(jié)課宜采用 講解討論 相結(jié)合， 交流練習(xí) 互穿插的活動課形式，以 學(xué)生為主體 ，教師創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的環(huán)境及輔以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 備課不只是對知識和教學(xué)內(nèi)容的準備，也包括對學(xué)生、學(xué)情的分析和掌握。 三 . 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： （ 1）探索并了解基本不等式的證明過程； （ 2）體會證明不等式的基本方法； （ 3）能應(yīng)用基本不等式解決一些簡單的問題； 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)分析 、 探索 、 概括等思維能力； 通過實例探究抽象基本不等式 ， 體
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